李組長翻看曉頌的作文,不贊同的應和。
他還記得,上學年她寫chu了全年級唯一一份滿分作文,分數還是在一眾老師討論之后,經由他的手打xia的。
“你們的教齡能有我長嗎?什么樣的教學方式最chu成績我很清楚。小程太年輕,帶著一gu教授gaogao在上的傲氣,李組長您也是由著他?!?/p>
王老師冷哼,推了推yan鏡,不屑地打量了一xia面前的老師。
“唉,您不能這么說,小程這次教的十五班就很chu成績,他們以前語文可是最拖后tui了?!?/p>
“王老師,我尊重老教師,你們常年活躍在教學一線,確實清楚gao考的全新動向和應試技巧?!?/p>
程望舒微笑,但那笑容卻不達yan底,坐姿tgba卻不乏隨意,像一把尖利而未chu鞘的劍。
“但您怎么不清楚,這種所謂應試技巧,相當于抹殺分數差距和bi壘的分界線。構思和格式不能拉開差距,尖zi生和普通學生的分數只能在文筆上拉開差距,這種方法怎么能適用于理重班?”
“gao考本shen是帶著枷鎖起舞,你少給我來這一套?!?/p>
“您快把我的學生教廢了,我來哪一套?”
程望舒冷笑,“開tou三行,每段八九行,結尾三行,這是八gu文嗎?”
面前年輕教師的yan神太過壓迫,幾乎穿透一般。王老師目光閃了閃,“請注意你的態(tài)度!程老師!”
李組長拍拍程望舒的胳膊,打了個圓場。
“一個組的,都少說幾句。王老師,你的教學shui平我是放心的,就是這個方式確實要改改,好學生嘛,還是給他們一dian自主xg比較好?!?/p>
王老師哼了一聲,轉tou翻起教案來。
“還有,李老師,為避免不必要的麻煩和誤會,關于教學的安排和工作,我就在語文組j行,可以嗎?”
程望舒將手中的語文試卷夾在辦公桌上的教案里,恢復了如往日一般的溫和。
“當然可以,沒問題,程老師你一來,學生問問題的頻率可能都會增加?。 ?/p>
程望舒微笑一xia,不置可否。
爹味男老師真的yue,誰遇到誰知dao……
程望舒:不會教就gundan。