邀請(qǐng)的男孩剛想說(shuō)些什么,轉(zhuǎn)頭視線卻不小心與沈槐對(duì)上,被對(duì)方冷冷瞥了一眼。
他瑟縮著腦袋,搖搖頭,閉嘴,立馬逃之夭夭。
這是第n個(gè)詢問(wèn)闞哲瑞,又臨時(shí)退縮的人。
這節(jié)手工課的任務(wù)是用現(xiàn)有的樂(lè)高積木搭建一個(gè)小動(dòng)物,四到六個(gè)小朋友為一組。
只是現(xiàn)在就算是熱門人物的闞哲瑞,因?yàn)樯蚧钡脑趫?chǎng),也沒人敢加入他們的小隊(duì)。
人多力量大,人少當(dāng)然是每個(gè)人工作量多一點(diǎn)。
闞哲瑞有點(diǎn)氣餒,又很快振作起來(lái)。
樂(lè)高積木媽媽給他買了很多在家里玩,舅舅家也有一些。
是他來(lái)之后,清許姐姐和舅舅買來(lái)給他當(dāng)玩具的。
闞哲瑞相信自己已經(jīng)熟能生巧了,并不需要這么多人幫忙。
他自我安慰。
他桌上的積木多綠色,闞哲瑞準(zhǔn)備拼一只小鱷魚。
老師讓合作完成,闞哲瑞詢問(wèn)了沈槐,獲得同款冷瞥。
不出意外地被冷暴力了。
一旁的小組已經(jīng)拼出小兔子的腦袋,闞哲瑞也不甘落后。
按照記憶迅速弄出了小鱷魚的雛形。
只差臨門一腳,小鱷魚的身體上缺失一塊零件。
視線尋找一下,闞哲瑞發(fā)現(xiàn)那個(gè)零件離他有些遠(yuǎn),但就在沈槐眼前。
“沈槐同學(xué),能幫我拿下那個(gè)綠色的有弧度的小積木嗎?”這次沈槐連個(gè)眼神都沒給他。
闞哲瑞摸摸鼻子,有點(diǎn)尷尬。
心想回家一定要和清許姐姐大肆夸贊他這種團(tuán)結(jié)友愛的行為,并需要獲得獎(jiǎng)勵(lì),彌補(bǔ)他的精神損失。
如果能得到一個(gè)側(cè)臉親親最好,雖然覺得不切實(shí)際,恐怕沒有親到臉就被壞舅舅真的打包回家。
不過(guò)最少最少也要一個(gè)焦糖布丁。
闞哲瑞這樣想著,很快熬到了下課。
下午放學(xué)。
令人大失所望,這次來(lái)接他回去的是舅舅。
趴在車窗上,頭聽話地沒有伸出去,只是仰起四十五度角,憂郁看天。