老教師笑了一聲,他沒有回應(yīng)那人的問題,只是冷聲問道,“你又叫什么名字?!?/p>
“成曉淑?!迸幕卮饠S地有聲。
“好,好……”老教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,待寫下了這個(gè)名字,他再次抬頭,“……你也跟她一起滾?!?/p>
“你沒有權(quán)利——”
“還有誰也不想繼續(xù)聽這堂課了?”老教師的聲音再次拔高,“都站起來讓我看看——”
他話還沒有說完,第二排中間,兩個(gè)扎著馬尾的女生已經(jīng)同時(shí)起身,她們面無表情地收拾著紙筆,每一個(gè)動(dòng)作都在桌面與地面上激起了巨大的響聲。
赫斯塔認(rèn)得她們,這正是中午因?yàn)椴粷M籃球聲而更換座位的兩人。
“你們倆——”
“你不用打聽我們叫什么名字,”兩個(gè)女生中的矮個(gè)子冷冷看了老教師一眼,“我們今天回去就退課,以后也不會(huì)再踏進(jìn)你的教室了。”
老教師氣得笑了,“好,好得很——”
正此時(shí),四五個(gè)坐在教室中間的女生也紛紛起身——接二連三站起來的同學(xué)似乎形成了一道連鎖反應(yīng)。教室后排已經(jīng)有人背著包,大搖大擺地走出了階梯教室的門……整個(gè)教室突然變得混亂嘈雜,短短幾分鐘內(nèi),已經(jīng)有十?dāng)?shù)個(gè)學(xué)生起身離開。
盡管赫斯塔仍沒有完全理解眼前發(fā)生的一切,但事情走到這一步,她也意識(shí)到自己已不能再待在這個(gè)座位上,繼續(xù)詢問這老師驅(qū)趕她的緣由。
在眾人的注視下,赫斯塔最后一個(gè)站了起來。
她沉默地收拾起所有文具,背上書包,將那一大袋衛(wèi)生巾從置物鉤上取下。
“我充分尊重您對(duì)課堂的處置權(quán),”赫斯塔看向講臺(tái)上的男人,用通用語平靜地開口,“但今天發(fā)生的事情,我會(huì)郵件投訴到校長(zhǎng)信箱和學(xué)校督導(dǎo)組,屆時(shí),您必須給我一個(gè)說法?!?/p>
老教師并不言語,只是一路盯著赫斯塔的背影,直到她徹底消失在視野。
“好,繼續(xù)上課?!?/p>
……
推開門走出教室的時(shí)候,赫斯塔心情仍有些低迷——和方才那幾個(gè)義憤填膺的同學(xué)相比,此時(shí)縈繞在她腦海中的更多是困惑,她完全沒想明白今天這一場(chǎng)由幾個(gè)男生莫名發(fā)笑而引起的災(zāi)禍,到底是怎么燒到自己身上來的。
不過等她往前繼續(xù)走了幾步,轉(zhuǎn)個(gè)彎,就發(fā)現(xiàn)先前離開的十幾個(gè)人里,大約有一半都沒有離開,她們不約而同地站在走廊里聊天,一見赫斯塔,眾人的談話便停下來。
“還好嗎?”其中一人快步朝她走來,“沒事吧?”
赫斯塔望著眼前人,通常來說她都不太可能一次性記住十四區(qū)人的名字,但很奇怪的,她記得這個(gè)坐在后排的女孩:成曉淑。
雖然不清楚具體是哪幾個(gè)字……但這個(gè)讀音她印象深刻。
在成曉淑身后,幾個(gè)女生的目光也都落在了赫斯塔身上??珊账顾s忽然不知該說些什么——今日教室里發(fā)生的一切固然是無妄之災(zāi),但這些人都主動(dòng)選擇了卷入,用行動(dòng)對(duì)她進(jìn)行了聲援。
“……當(dāng)然沒事,”赫斯塔認(rèn)真回答,“謝謝?!?/p>
“不用客氣,”她有些好奇地指著赫斯塔的袋子,“你怎么會(huì)買這么多衛(wèi)生巾呢?幫室友帶的嗎?”
“我不太清楚……”赫斯塔頓了片刻,又切換成通用語,“這些型號(hào)?!?/p>
“不清楚型號(hào)?……你怎么會(huì)不清楚自己的型號(hào)?”
“我用棉條比較多?!焙账顾卮?,“但超市里似乎沒有?!?/p>