A)雨水中含有的有機(jī)物被根系直接吸收
b)鄰近大樹在地下通過共享的菌根網(wǎng)絡(luò)彼此分享
c)吸收空氣中的二氧化碳并轉(zhuǎn)化為糖
d)通過地衣攝取地表糖類
三十秒的等待時(shí)間里,只有斯黛拉正在認(rèn)真地用排除法尋找正確答案。
首先排除
A,因?yàn)槿绻晁湍芴峁┍匾奶迹枪庹諏?duì)植物來說就不會(huì)如此重要;
然后排除c,這句話描述的就是光合作用本身,小樹苗連陽光都沒有,怎么把二氧化碳轉(zhuǎn)化成糖?
孩子們非常興奮,彼此之間大叫著“選什么?選什么?”,四下報(bào)
Abcd的聲音都有,臺(tái)上的主持人也有意讓場內(nèi)的氛圍更熱,在還剩十五秒的時(shí)候就開始大聲報(bào)出倒計(jì)時(shí)。
斯黛拉的視線在b與d中反復(fù)跳躍,最后在還剩五六秒的時(shí)候按下了b。
——雖然她對(duì)這兩個(gè)選項(xiàng)都不熟悉,但她見過地衣,這是某種看起來像草但又不是草的東西,它不太可能和樹根相連。
屏幕上顯示出正確答案:b
“耶!”斯黛拉向上打出一拳,“對(duì)了!”
她看向身旁三人:“怎么樣?”
三人同時(shí)回頭看她,聲音平靜但并不齊整地給出了同一個(gè)答案。
“對(duì)了?!薄班艑?duì)了?!薄拔疫x了b?!?/p>
斯黛拉有些懷疑地看了看這三人,又重新看向屏幕——這不是什么顯而易見的送分題吧?
正此時(shí),主持人操作電腦,屏幕上顯示出這道題的答題分布,四十六人中,只有九個(gè)人選對(duì)了正確選項(xiàng)。
“好的!恭喜這九位同學(xué)!”主持人非常高興地拍手,“那現(xiàn)在,大家對(duì)怎么操作答題器還有問題嗎——好!那我們正式開始!”
答題活動(dòng)一經(jīng)開始,孩子們的情緒就被完全調(diào)動(dòng)了起來,所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,不愿放過任何一點(diǎn)信息。
在最后一道題被揭曉之前,主持人先鄭重其事地告訴大家,這道題分值是前面題目的五倍,因此所有人要小心,是領(lǐng)先對(duì)手還是被拉開差距就在此一舉。