科澤伊站在校長(zhǎng)室的門(mén)口,不知道該想些什么,斯泰特曼的去留不是他能決定的,也不是他偷偷藏起來(lái)就能解決的問(wèn)題。
況且他只是剛認(rèn)識(shí)斯泰特曼幾天而已,而認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)先生和梵蒂雅斯至少已經(jīng)有一年了,所以倒也不會(huì)抱有特別的情緒,如果說(shuō)有的話(huà),只是對(duì)他過(guò)去經(jīng)歷的唏噓、惋惜、好奇,僅此而已。
他希望能讓斯泰特曼留下來(lái)的依據(jù)也始終只有一個(gè):至少在相處過(guò)程中,這位只剩大腦的煉金術(shù)士、時(shí)代的遺留者、質(zhì)能學(xué)派構(gòu)裝體研究學(xué)者、魔導(dǎo)帝國(guó)可能的最后一人,始終保持著善意。
除此之外再有就是,其實(shí)遺跡里三元冢拿來(lái)的那一堆羊皮紙他都已經(jīng)記下來(lái)了
沒(méi)過(guò)多久,房間的門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了,科澤伊朝里面探了探頭,走了進(jìn)來(lái)。
“科澤伊你可以帶著斯泰特曼先生離開(kāi)了,后續(xù)事情我會(huì)去找格蘭瑟姆和卡羅琳教授商議的,不過(guò)你最好不要讓其他人知道這件事以及他的存在,我相信有著遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)與睿智,你應(yīng)該可以理解我的意思?!?/p>
“當(dāng)然,烏爾比諾先生!”
其實(shí)其他人倒還好,科澤伊平時(shí)的社交網(wǎng)絡(luò)也就那么幾個(gè)人,尤其是不要讓弗洛恩知道就對(duì)了。
這也簡(jiǎn)單,把斯泰特曼安排到小實(shí)驗(yàn)室就行,然后回去借鑒玄幻小說(shuō)和伊弗安隱居的山洞,編一個(gè)省略掉魔導(dǎo)帝國(guó)存在,自己誤入大魔導(dǎo)師隕落之地的冒險(xiǎn)故事,哈士奇還是很好哄的,什么故事都聽(tīng),不挑。
“希望如此,還有什么疑問(wèn)你可以直接問(wèn)他本人,如果你的動(dòng)作不慢的話(huà),或許還能趕上今天第一節(jié)魔法課?!?/p>
“那么教授回見(jiàn)!”
“嗯,回見(jiàn),科澤伊。”
離開(kāi)校長(zhǎng)室之后,科澤伊繼續(xù)抱著這個(gè)黑色的大盒子走在前往實(shí)驗(yàn)室的路上,盒子可以屏蔽思維信號(hào),所以普羅比斯之眼無(wú)法隔著盒子行動(dòng),但是聲音依舊可以傳出來(lái)。
“斯泰特曼先生,所以,你這是同意了某些規(guī)定,然后可以留下來(lái)了?”
“這是顯而易見(jiàn)的吧,不管是到哪都要遵守一個(gè)地方的規(guī)定,我記得可以用我們那個(gè)時(shí)代某個(gè)煉金術(shù)士的詞語(yǔ)來(lái)形容,叫,入鄉(xiāng)隨俗?”
“您答應(yīng)了校長(zhǎng)什么?比如,代替阿爾瓦教授來(lái)梵蒂雅斯教煉金課?這個(gè)是可以說(shuō)的嗎?”
“可以是可以,不過(guò)你說(shuō)的那種情況怎么可能,不管是在梵蒂雅斯,還是你們的國(guó)家,我都是一個(gè)不太適合公開(kāi)出現(xiàn)的角色?!?/p>
其實(shí)科澤伊也明白,這就好比一個(gè)造核彈的科學(xué)家被派去給一個(gè)全國(guó)著名的小學(xué)教課,小學(xué)里還全都是國(guó)內(nèi)有這方面天賦的孩子,你讓其他國(guó)家怎么想?核彈要從娃娃抓起?況且很多技術(shù)本就不適合更多人知道,尤其是某些和阿爾瓦教授一樣的有心人。
“為了確保我不會(huì)泄露什么東西,以及你們學(xué)院其他學(xué)生的安全,烏爾比諾先生只是對(duì)我施展了很多法術(shù),還簽訂了相關(guān)契約。