當他下午從實驗室走出去的時候,抱著好幾張寫滿了各種批注的圖紙。
上面都是斯泰特曼總結(jié)的重點和注意事項,地下遺跡的時候他可以和希爾薇妮合作制作轉(zhuǎn)換寶石,但是以后,該靠自己獨立完成了。
“嗯——”
科澤伊狠狠伸了個懶腰,又看了看手上的羊皮紙:“我現(xiàn)在過的真的只是二年級小法師的學習生活嗎?”
回到宿舍,照常是所有室友都不在的一天,除了瓦蘭特是在訓練自己對水元素的掌控外,弗洛恩應該攛掇著蓋烏斯以及話劇社的成員玩得正歡呢。
“嘖,總覺得弗洛恩過的才是安逸生活呢”
科澤伊把圖紙放好,然后又背上自己的書包去了植物學社團。
這幾天抄完的罰寫和總結(jié)的報告也該交給希黛兒教授了,不然下次遇到又要就【翠玉露】的問題敲打自己了,而且他還有別的問題要問。
“你是說你想研究毒藥?”
希黛兒并沒有因此感到驚訝,毒嘛,作為植物的衍生品,是一個在木系法術(shù)領(lǐng)域很常見的話題。
只不過因為其危害性令人忌憚。
科澤伊也明白這個道理。
無論是從常理經(jīng)驗,或是探究馬鈴薯帶有毒性的“魔鬼手指”
的過程,還是從麥蒂森奶奶那里,都能得知毒在大多數(shù)情況,并不是一個很“光明正派”
的攻擊手段。
但是——,這只是在對人作戰(zhàn)中來講。
魔獸中不乏帶有毒性攻擊的品種,而且很多,遭受這樣的攻擊后,解毒的前提就必須要熟悉毒理,不然就無從下手。
科澤伊也是從斯泰特曼開玩笑一樣介紹的“低級錯誤”
中有的這個思考。
考慮到所研究內(nèi)容的危險性,還是開誠布公的和老師說比較好。
希黛兒抿著嘴唇,斟酌了一下自己的措詞:
“你的思維比同齡學生更加成熟,也更有想法,我很高興你能來咨詢我的建議,而不是擅作主張,藏著掖著。
對于尼克洛教授的事情,你應該已經(jīng)有所了解吧?!?/p>
希黛兒兩句話之間的轉(zhuǎn)折很大,但是科澤伊還是立刻就想明白她要講的道理。
尼克洛,魔獸學教授,身為一個亡靈法師、巫妖,可以在梵蒂雅斯內(nèi)擔任老師。
“看你的表情應該是理解我接下來要說什么了,任何力量本身并沒有對錯之分,把握不住的是人類自己。
毒可以用來害人,也可以用于正常戰(zhàn)斗,還可以去治病救人,就像尼克洛教授一樣,身為巫妖,只是為了單純?nèi)パ芯?,而不是極端追求力量、迫害他人、墮入黑暗。
科澤伊,你是個好孩子,希望你的出發(fā)點也是好的,當然有時候好壞并沒有一個特別明確的界限。
我只是提醒你在研究、使用毒這種手段的時候三思而后行,懂了嗎?”
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