法師對(duì)戰(zhàn),尤其是低年級(jí)學(xué)生之間的法師對(duì)戰(zhàn),節(jié)奏要比正常遇到危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗慢上許多,互相之間都知道對(duì)方不會(huì)真的抱著殺死自己的目的戰(zhàn)斗,低年級(jí)孩子還會(huì)擔(dān)心自己對(duì)法術(shù)的掌控太低而束手束腳,由此一來(lái),壓力降低,效果自然大打折扣。
這就如同平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候做練習(xí)冊(cè)和每個(gè)月都會(huì)有的考試相比,認(rèn)真程度都不是一個(gè)量級(jí)的。
但是不管怎么說(shuō),對(duì)于蓋烏斯肯定是大有裨益,科澤伊幾次刁鉆角度的攻擊都讓他發(fā)現(xiàn)自己防御多有漏洞之處,而且攻擊方式有些俗套。
所以他在考慮著是不是應(yīng)該先把匠造工坊的活動(dòng)放一放,畢竟想成為一個(gè)優(yōu)秀的鍛造大師,上好的材料自是必不可少,想獲得更好的材料,自己親自探索肯定比向人委托要靠譜得多,自己親自探索,就需要比較高超的實(shí)力了
不過(guò)今天的重點(diǎn)不是蓋烏斯怎么思考提升實(shí)力,他們也就練習(xí)了一陣子就回到原本的對(duì)戰(zhàn)房間看看瓦蘭特的情況怎么樣了。
這兩個(gè)人打的應(yīng)該還算激烈,此時(shí)正坐在地上休息,瓦蘭特身體周圍的地面上形成了一小片潮濕的區(qū)域,他的臉上布滿了細(xì)密的水珠,頭發(fā)再次打綹,有點(diǎn)像美人出浴圖?奇怪的想法增加了。
他身上臉上的液體也不知道是在與弗洛恩火焰的戰(zhàn)斗中太熱流下的汗水,還是那種麻煩的訓(xùn)練方式對(duì)水的吸附作用。
“情況怎么樣了?感覺(jué)有效果嗎?”
科澤伊從瓦蘭特的背包里拿出之前準(zhǔn)備好的毛巾遞過(guò)去,不過(guò)被對(duì)方擺了擺手拒絕了:
“剛開(kāi)始還有點(diǎn)效果,但是打著打著就不行了,戰(zhàn)斗的確更容易集中注意力,然后注意力都放在應(yīng)對(duì)對(duì)方的攻擊上了,導(dǎo)致很難一心二用,根本沒(méi)有心思控制不斷吸附的水珠,攻擊太慢又失去了意義,和平常沒(méi)什么區(qū)別,掌握不好攻擊節(jié)奏的度,要不,科澤伊你來(lái)試試?”
科澤伊抿著嘴唇:“嘶,哈,嘖嘖”
地思考了半天:
“還是算了,我覺(jué)得我和你們的水平也差不了多少,無(wú)論是誰(shuí)都掌握不好這其中的程度,而且戰(zhàn)斗似乎有些過(guò)于消耗體力,既要跑來(lái)跑去躲避攻擊,還要冷靜運(yùn)轉(zhuǎn)魔素構(gòu)造法術(shù)模型,的確難以分出心思控制持續(xù)不斷產(chǎn)生的水滴,要不我們換一個(gè)更放松的思路?”
“什么思路?”
科澤伊看瓦蘭特休息的也差不多了,就隨手搓了一個(gè)大水球:
“我之前偶爾有看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)們?cè)谕嬉环N互相拋水球的游戲,感覺(jué)這既能鍛煉對(duì)水魔法地操縱能力,本身又比純粹的戰(zhàn)斗輕松很多,就像這樣。”
科澤伊自己把水球高高地拋起來(lái),然后左手握住右手,兩個(gè)大拇指蓋在最上面,由下至上,就像打排球一樣用力墊了一下落下來(lái)的水球:
“如果對(duì)元素掌握不到位的話,水球自己的張力肯定不足以維持它在墊球的情況下還保持形狀,所以這也算是一種對(duì)元素掌控力的鍛煉,而且更溫和?!?/p>
瓦蘭特從地面上站起身,注意觀察了一下科澤伊的動(dòng)作,然后也學(xué)著用雙手墊了一下飛過(guò)來(lái)的水球,水球容易形變的特性讓它瞬間凹進(jìn)去一大塊,晃晃悠悠的飛向半空還挺有意思的。
“我也來(lái),我也來(lái)。”
喜歡湊熱鬧的弗洛恩自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),噌的一下從地面上竄起來(lái)伸手就要墊球。
“誒,等等”
科澤伊說(shuō)話的速度還是慢了一步,水球在弗洛恩手上被凌空擊碎,稀里嘩啦灑了他一身。
“你又控制不了水元素,湊什么熱鬧好在這水球只是法術(shù),等一會(huì)兒自己就干了?!?/p>