“我覺(jué)得阿爾瓦教授講的課還真是蠻有意思的,我已經(jīng)漸漸開(kāi)始覺(jué)得我不是在課堂上聽(tīng)講的學(xué)生,而是在逐漸揭開(kāi)塵封記憶的冒險(xiǎn)家?!?/p>
下課后,弗洛恩在走廊比比劃劃表達(dá)著自己對(duì)第一節(jié)煉金課的印象,看起來(lái)很合他的興趣。
“教授說(shuō)了這才是第一節(jié)課,還沒(méi)給你上強(qiáng)度呢,這話還是等正式開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候再說(shuō)吧?!?/p>
科澤伊一邊走一邊思考著剛剛課上的一切:
首先也許是相貌和年紀(jì)的緣故,阿爾瓦教授本人給他的感覺(jué)就不是特別好,有些狡猾和老練,這和巫妖老師不同,尼克洛教授只是掌握的力量比較黑暗,長(zhǎng)期接觸之后就會(huì)感受到他那不受影響的真誠(chéng)。
當(dāng)然也有可能是自己想多了,畢竟看起來(lái)阿爾瓦教授也是發(fā)著柔和的光的,按照能力來(lái)說(shuō),這是善意的表現(xiàn),所以可能是自己有些刻板印象,以后多接觸一下應(yīng)該就能消除這種誤會(huì)。
還有一點(diǎn)就是血族、獸化人和獵魔人之間的關(guān)系,最后歷史傳說(shuō)中神明覆滅魔導(dǎo)帝國(guó)的行為似乎是想掩蓋什么事實(shí)。
而這種手段科澤伊見(jiàn)識(shí)過(guò)太多了——聽(tīng)起來(lái)就像是在各種文學(xué)影視作品中,常見(jiàn)的,隱藏著陰謀論的世界統(tǒng)治者。
可夜之女神和那些神明的傳說(shuō)又不像是這樣,在科澤伊的印象中,他們已經(jīng)變成了一群能力很強(qiáng),壽命很久,并且因?yàn)樘昧硕兊糜行o(wú)所事事的閑散游民,偶爾可能會(huì)有幾個(gè)比較正經(jīng)的,但不多。
“嘖~”
科澤伊拍了下大腿搖了搖頭,關(guān)他屁事,他又不是什么救世主,這些應(yīng)該是小說(shuō)中只知道羈絆啊、青春啊、熱血啊的主角需要考慮的問(wèn)題,而他只是想過(guò)像現(xiàn)在這樣的安逸生活。
九月的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)回廊,帶著一絲淺淡的涼意和獨(dú)有的清新氣息。拱形窗戶隨風(fēng)發(fā)出細(xì)微的響聲,像是在低語(yǔ)著古老的咒語(yǔ)。
天氣并不寒冷,城堡外的草坪依舊生機(jī)勃勃,沒(méi)有枯萎變黃,如同綢緞一般光滑細(xì)膩,每一片草葉都透露著生命的活力。
一個(gè)高挑地中年人端正地站在草坪中央,雙手拄著一把騎士長(zhǎng)劍,劍尖沖下戳在地面,立在身前。
他頭發(fā)簡(jiǎn)單干練,留著修剪整齊的胡子茬,里面穿著樸素的衣服,外面套著整齊的甲胄,由多層皮革縫合而成,只有關(guān)鍵部位鑲嵌著金屬板,提供了必要的保護(hù)又不會(huì)過(guò)分笨重,衣服領(lǐng)口可以看見(jiàn)兩條細(xì)繩,也許是某種信仰裝飾或者魔法裝備之類的。
可能因長(zhǎng)期在戶外進(jìn)行鍛煉和戰(zhàn)斗,導(dǎo)致這位劍士地皮膚顯得粗糙黝黑,臉上有著幾道因戰(zhàn)斗留下的疤痕,那是他經(jīng)歷的見(jiàn)證。
一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的簡(jiǎn)易木頭架子被放在他的身旁,上面掛著不少木制的訓(xùn)練用長(zhǎng)劍。
看到有一批孩子從城堡里出來(lái)逐漸聚在面前竊竊私語(yǔ),劍士退出了一動(dòng)不動(dòng)的狀態(tài):
“所以你們應(yīng)該就是梵蒂雅斯的二年級(jí)學(xué)生,沒(méi)錯(cuò)吧?”
“是的,教授。”
“不必拘泥于‘教授’這一稱謂,因?yàn)槭聦?shí)上,我并非諸位在梵蒂雅斯學(xué)院的師長(zhǎng)。
容我先行自我介紹。我是加雷斯·斯維爾,法利龍灣城防軍的副指揮官,你們可以稱呼我為先生或者是教官。