“那他現(xiàn)在這是”
“現(xiàn)在?現(xiàn)在顯然并沒(méi)有他預(yù)想的那么簡(jiǎn)單,所以為了防止時(shí)刻匯聚周圍的水蒸氣導(dǎo)致把宿舍泡在水里就只能這樣了?!?/p>
坐在木盆里的瓦蘭特松了口氣打算休息一下,然后就可以發(fā)現(xiàn)他就像被從冰箱里拿出來(lái)的玻璃瓶,體表立刻開(kāi)始凝聚水珠,水珠越來(lái)越多,變成涓涓細(xì)流,開(kāi)始向下流淌,不管怎么說(shuō),他估計(jì)至少幾個(gè)月都不需要洗澡了。
“如你所見(jiàn),就像現(xiàn)在這樣,所以科澤伊你有什么辦法嗎?我覺(jué)得按照瓦蘭特的性格,既然都已經(jīng)這么做了,是無(wú)論如何都不會(huì)想要回去找教授說(shuō)堅(jiān)持不下去的,那對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太羞恥了?!?/p>
“我還是想問(wèn)問(wèn)摔碎之后噴濺到身上不是有衣服遮擋一下的嗎?怎么會(huì)變得這么,該怎么說(shuō)呢?嚴(yán)重?”
科澤伊繞著瓦蘭特轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),可以看得出來(lái),對(duì)小法師來(lái)說(shuō),時(shí)刻保持控制周圍的元素并不輕松。
“對(duì)啊,事實(shí)上還好大部分被衣服擋住了,那玩意其實(shí)涂抹一點(diǎn)就夠用了,結(jié)果噴到他手臂上的可不是一兩滴,不過(guò)我也不知道涂得更多是會(huì)更嚴(yán)重還是會(huì)保持原樣,說(shuō)不定無(wú)論多少都是這個(gè)樣子?!?/p>
就在他們討論的時(shí)候,宿舍的門被人推開(kāi),蓋烏斯哼著小調(diào)從外面走了進(jìn)來(lái):“哦我去,瓦蘭特你在干什么?洗澡?”
于是樂(lè)于講故事的弗洛恩又給他敘述了一遍經(jīng)過(guò)。
“所以呢?”
蓋烏斯坐到自己的床上:“他這個(gè)狀態(tài)只能靠他自己控制嗎?我們有什么能幫得上忙的嗎?”
“科澤伊點(diǎn)子多,他正在想。”
宿舍里的三個(gè)人不約而同地看向科澤伊,看得他不是很自然地?fù)狭藫项^:“呃,我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種訓(xùn)練方式,但是就像弗雷澤教授說(shuō)過(guò)的那樣,一般來(lái)說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)才是激發(fā)人求生意志和潛能的地方,也是學(xué)習(xí)魔法的某種捷徑,我在經(jīng)歷過(guò)之后發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣的,因此我想”
“因此你覺(jué)得應(yīng)該去哪給瓦蘭特找一個(gè)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的地方?!?/p>
弗洛恩一本正經(jīng)地摸了摸自己下巴并不存在的胡子:“或許我們也可以一起去建立功勛,嗷!”
“你也不想想一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生怎么出的去梵蒂雅斯。”
科澤伊收回拍他狗頭的手:“難道不是和我們對(duì)戰(zhàn)就可以了嗎?雖然在這種情況下我們肯定會(huì)收斂一些,沒(méi)有真正的戰(zhàn)斗中那么激烈,但是在釋放法術(shù)的過(guò)程中應(yīng)該更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)元素的掌控力?!?/p>
梵蒂雅斯的法術(shù)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地還是很好申請(qǐng)的,因?yàn)槌嗽谕庖?jiàn)習(xí)的七年級(jí),一共在校就只有六個(gè)年級(jí),加起來(lái)也就幾百人,有的還在上課,有的高年級(jí)就干脆直接去校外,校內(nèi)的場(chǎng)地就經(jīng)常空閑。
不過(guò)這地方還是有大用的,因?yàn)槠渲屑庸塘舜罅糠烙惙ㄐg(shù),哪怕使用一般的超位法術(shù)都只能勉強(qiáng)撼動(dòng),只要不是兩個(gè)傳奇法師在里面拼個(gè)你死我活,基本都能承受的住,就像現(xiàn)在,當(dāng)四小只進(jìn)來(lái)的時(shí)候,就能看見(jiàn)有封閉的區(qū)域時(shí)不時(shí)閃爍著雷光和翻涌的浪濤與火焰,大概是像開(kāi)學(xué)那天一樣,有教授在研究特殊的法術(shù)。
瓦蘭特為了不讓自己像個(gè)水鬼一樣的形象傳遍整個(gè)梵蒂雅斯,一路上都沒(méi)有說(shuō)話,甚至宛如一個(gè)盲人一樣,需要自己的室友幫忙帶路,蓋烏斯拿著一個(gè)小包,里面帶著瓦蘭特需要更換的制服。