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另一面（第1頁）
時間倒退回兩天前。
學校廣播站破天荒地收到來自柯煜的點歌投稿，歌沒問題，只是這念稿上的內容著實敏感，站長也不過是高二的學生，沒那膽子當著全校的面念出來。
柯煜拍了拍人肩，直截了當?shù)胤旁挕?/p>
“肯定會有老師來找你，你把責任全推給我，別遮，別瞞，老實說是我干的就行了?！?/p>
“就記住，別讓一中學生知道是我?！?/p>
播音員念稿的時候，教導主任剛好在走廊外訓學生，一聽到這群情歡躍的通知，立馬殺到了廣播站點人。
知道是柯煜干的他還小小的矛盾了一把，這學生是真優(yōu)秀也是真特立獨行，顧及著這人的面子，等到了晚自習才將柯煜喊去問話。
“你為什么要發(fā)這種通知？”教導主任一臉不解，“最近學習壓力大？找刺激來了？”
蠻和藹溫柔的語氣。
柯煜笑了一記，顧左右而言其他，“我想問問老師，如果要組織全校性的募捐活動，一般需要什么樣的流程？”
“募捐？”教導主任滿臉懵逼，“我問你停電，你扯募捐干什么？”
柯煜：“停電就是和募捐有關?！?/p>
他當即交上了一份募捐活動策劃書，字符規(guī)整，打印成冊。
翻開第一頁寫著——針對學校近期要與教育部合作的英才助學基地計劃……
剛看到這一行，教導主任就停了眼。
“你怎么知道有這個助學基地？”
“我還知道這基地不一定在一中開。”
“柯煜！”教導主任厲聲開口，“你知道自己是個學生吧？”
柯煜笑了笑，端著恭敬禮貌的態(tài)度。
“別急，主任，您先看完?！?/p>
第二行。
“學校曾在各班放映過助學紀錄片，有感于紀錄片里，山區(qū)學校斷電缺水，艱難困窘的就學環(huán)境，
故請學校配合，由學生自行組織，發(fā)起一個名為「停電一小時」的全校募捐活動。”
“本次募捐所集錢款，將盡數(shù)捐贈于一中計劃扶持學?！羲小！?/p>
教導主任皺著眉頭看完，“你要停電只是為了募捐？”
“對?！?/p>
“非得停這個電才能募捐？”
“是?！?/p>
教導主任一臉疑竇，“這和助學基地有什么關系？”
柯煜什么都沒說，只雙手將教導主任桌上的策劃書，再往前一推。
“麻煩主任把策劃書給校長過目，謝謝。”
