柳教諭的聲音依舊平穩(wěn),但似乎少了幾分嚴(yán)厲,
“詩詞之道,貴在情真意切,有感而發(fā)??慷哑鲛o藻,縱能得一時(shí)之巧,終究落了下乘,難成大器?!?/p>
這話像冷水澆頭,讓王明遠(yuǎn)心頭一涼。
果然,還是被嫌棄了。
然而,柳教諭話鋒一轉(zhuǎn),語氣竟緩和了些許:
“不過……這份用心,倒也難得。能想到此法,并持之以恒地記錄、整理,足見你于學(xué)問一道,并非全然憊懶怠惰?!?/p>
王明遠(yuǎn)猛地抬起頭,有些不敢相信自己的耳朵。
柳教諭沒再多說,只是把那本《詞匯大注》遞還給他,淡淡道:
“收好吧。日后當(dāng)勤加體悟,莫要再過分依賴此物?!?/p>
“是!學(xué)生謹(jǐn)遵夫子教誨!”
王明遠(yuǎn)如蒙大赦,連忙雙手接過冊子,緊緊抱在懷里,感覺像是撿回了一條命。
本以為這事就這么過去了。
沒想到第二天一早,王明遠(yuǎn)剛在座位上坐定,柳教諭踱步過來,隨手將一沓疊得整整齊齊的紙放在他案頭。
王明遠(yuǎn)疑惑地打開一看,眼睛瞬間瞪大了。
紙上密密麻麻寫滿了字,卻不是文章,而是……詞匯!
和他那本《詞匯大注》類似,但內(nèi)容更加豐富,更加精妙!
有描寫山川氣象的磅礴之詞,有刻畫人物神韻的傳神之語,有抒發(fā)胸臆的激昂之句……
而且,每個詞旁邊,都用蠅頭小楷清晰地標(biāo)注著:
此詞宜用于何種情境?描寫何物?比喻何意?甚至還有幾個詞旁邊畫了小小的圈,旁邊寫著“府尊曾贊此語”。
這薄薄的一沓紙,分量卻重逾千斤!
這哪里是普通的詞匯表?
這分明是柳教諭數(shù)十年學(xué)問積累的精華!更是……一份沉甸甸的期許!
王明遠(yuǎn)心頭滾燙,卻不知道該說什么。
他猛地站起身,對著柳教諭離去的背影,深深一揖到底,久久沒有起身。這份情,他沒齒難忘!