他們此時雖然是先入場,但等到所有考生都落座之后,副考官們便開始挨個號舍發(fā)放試卷和蠟燭,筆墨則是早早就擺放在號舍之中了。
與所有的考生一樣,墨珣一拿到試卷,便快速地將上頭的火漆拆掉,開始查看這》,此章主旨是通過齊宣王“好樂”,從而引出“與民同樂”的思想。由“獨樂樂,與人樂樂,孰樂”到“與少樂樂,與眾樂樂,孰樂”,最終才將“與百姓同樂,則王矣”這一結(jié)論說出。
孟子為齊宣王闡述了“與民同樂”和“王獨樂”兩種不同的統(tǒng)治方法,最終在百姓之中會出現(xiàn)怎樣的反應(yīng)。以此來使齊宣王認(rèn)識到“與民同樂”才是使百姓歸順的最好方法。
五言八韻詩則是白居易的《錢塘湖春行》,考生另作詩時,韻腳需在平聲各韻中出一字,且詩內(nèi)不許重字;題目用字亦,必須在首兩聯(lián)點出2。
經(jīng)義四首,與文章的主旨。為了避免有所遺漏、陷入局限,墨珣甚至在一個觀點之上再建立新的觀點,但并不脫離原題。
昌州天氣冷,號舍又有沒遮擋,到了夜里,那薄被果真無甚用處。墨珣熄了燭火之后便禪坐著以靈力來抵抗寒意,但其他的考生就沒有他這般能力了。
翌日,墨珣便隱約聽到附近考生此起彼伏的噴嚏聲。
按理說,京里的貢院就在天子腳下,貢院給考生提供厚一些的被子也不為過。然而宣和帝本身并不喜歡死讀書的文生,便借此來變相地考察考生的身體狀況。畢竟如果一個考生身體太差,是無法從這樣的考試環(huán)境中脫穎而出的。
因為會試與鄉(xiāng)試考題類型,墨珣心中也有了底。等到三日過后,副考官將墨珣的卷子與草稿紙糊名彌封,墨珣便在號舍之中安心地等著出場了。
今年會試的時候忽然有些乍暖還寒,倫沄嵐在國公府里仍是擔(dān)心墨珣會被冷到。所以等到國公府的侍衛(wèi)要去接墨珣的時候,他又仔細(xì)地讓侍衛(wèi)在馬車上放了小爐子,邊燒水邊取暖。
等墨珣從貢院出來,侍衛(wèi)忙引著他上了馬車。
倫沄嵐原要跟來,但趙澤林卻說墨珣年紀(jì)也不小了,都考到會試了,當(dāng)?shù)倪€這般不放心。倫沄嵐方才作罷,只讓青松跟去。
墨珣一上馬車,青松便手腳麻利地用帕子沾了熱水給墨珣擦臉。墨珣只覺得這熱巾一敷上臉,當(dāng)真是通體舒暢。
“少爺這幾日在貢院里可還好?”青松剛把絞好的帕子貼上墨珣的臉,就讓墨珣自己接過去了。而墨珣的臉被帕子擋了,他又穿得厚實,青松著實沒法判斷出墨珣此時的情況。
青松只是下人,自然不敢問墨珣答題答得如何,只撿了別的來問。
“挺好的。”墨珣直到手中的帕子不再燙了,這才還給青松?!安挥脫?dān)心?!?/p>
青松接了帕子,這就重新放進(jìn)熱水里,絞過之后再次遞給了墨珣。