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科技強(qiáng)國，向秦始皇直播四大發(fā)明 第5節(jié)（第2頁）

聽意思，像是一種舉薦人才的制度。而且仙畫對其頗為推崇。

他滿心期待仙畫多講一dian，自己好抄作業(yè)，沒想到對方卻只是提了這么一句就沒xia文了。

劉徹有dian抓狂但是又很無力：……你倒是告訴朕，科舉究竟為何呀！

他問shen邊的心腹大臣。

他shen邊的主父偃猜測：“結(jié)合仙畫之前所說，平民中的讀書人越來越多，這科舉制應(yīng)該就是針對他們而設(shè)。”

他這番話換來了在座權(quán)貴們的怒目。

主父偃不為所動(dòng)，絲毫不怕得罪他們。他深知自己之前向陛xiaj言推行《推恩令》，將諸侯的封地與力量j一步削弱的時(shí)候，就注定了自己只能忠于陛xia。他就是陛xia手上的一把刀，陛xia想要打西，他就把刀鋒調(diào)轉(zhuǎn)向西。陛xia想要網(wǎng)羅天xia人才，那他就為他網(wǎng)羅天xia的人才。

至于這是不是chu2犯到了權(quán)貴們的利益？

他可先guan不了那么多。

不同的朝代有著不同的境況，從仙畫中解讀chu來的信息也都不一樣。

但接xia來的仙畫，卻給了他們同樣的震撼。

【印刷術(shù)也是四大發(fā)明之一，它和紙的chu現(xiàn)息息相關(guān)，這個(gè)我們稍后會講到。這兩大發(fā)明，不僅僅是影響了我們國家，甚至還影響到了全世界！】

鏡tou拉遠(yuǎn)，抬gao。

一幅遼闊到chu乎大家想象、jg1i細(xì)致到也chu乎大家想象的疆圖chu現(xiàn)在了所有人的yan前。

從海洋到陸地，從亞洲到歐洲。

最后，藍(lán)se的星球chu現(xiàn)在了畫面里，一nn彩se的線條從亞洲的東方chu發(fā)，迅速的連接到了其余各地，顯示chu造紙術(shù)對全世界的影響。