晨光中學(xué)的論壇,某個(gè)不起眼的角落悄然冒出一條新帖,起初回復(fù)寥寥,可沒過半小時(shí),便以驚人的速度爬上熱門。
標(biāo)題是:【現(xiàn)場(chǎng)目擊】l育課驚現(xiàn)神操作!轉(zhuǎn)校生林惜單手接江辰漏接球,還反扣三分?!
主樓文字簡短,只提了句“球速快到殘影,林惜動(dòng)作比反應(yīng)還快”,可下面的回復(fù)早已炸開鍋:
“我在現(xiàn)場(chǎng)!她接完球那眼神,冷得我雞皮疙瘩都起來了,跟江辰對(duì)視那秒,我還以為要打起來!”
“只有我注意到她投籃姿勢(shì)嗎?手腕發(fā)力絕了,一看就是練過格斗或球類的狠人!”
“所以…兩大冰山終于有互動(dòng)了?這算不算‘冰與冰的碰撞’?”
“江辰當(dāng)時(shí)表情有變化嗎?求細(xì)節(jié)!”
早讀前的教室還沒完全安靜,蘇曉曉把手機(jī)屏幕湊到林惜眼前,指尖飛快劃著評(píng)論區(qū),聲音壓得發(fā)顫:“林惜!你火了!論壇都在扒你和江辰的‘名場(chǎng)面’!”
林惜正低頭看著《時(shí)間簡史》,書頁間夾著她手寫的批注。她抬眼掃了眼屏幕,眉頭微蹙,像是看到了什么無關(guān)緊要的噪音,只淡淡吐出兩個(gè)字:“無聊?!?/p>
“怎么會(huì)無聊?。 碧K曉曉急得戳了戳桌面,“那可是江辰!全校女生都不敢跟他搭話,你跟他都有‘l育場(chǎng)面’了!”
林惜翻過一頁書,指尖劃過紙頁的聲音清晰:“他們閑,我不閑。”說完,便不再理會(huì)蘇曉曉的碎碎念,重新沉浸在書頁里。
教室后排,氣氛通樣不平靜。陳浩用筆帽捅了捅江辰的后背,壓低聲音:“辰哥,看論壇沒?你跟新通學(xué)都被綁cp了?!?/p>
江辰正低頭刷化學(xué)競(jìng)賽題,筆尖在草稿紙上飛速演算,公式羅列得整齊利落,仿佛沒聽見陳浩的話。
“不是,”陳浩鍥而不舍,“那球我都沒看清軌跡,她怎么接得那么穩(wěn)?還反手三分空心,這身手也太離譜了吧?”
筆尖終于頓了一下,在草稿紙上留下一個(gè)細(xì)小的墨點(diǎn)。江辰抬眼,眼神冷淡地掃過陳浩:“吵?!?/p>
陳浩立刻捂住嘴,可眼神卻忍不住在江辰和林惜的背影之間來回瞟——一個(gè)冷得像冰,一個(gè)淡得像霧,怎么看都不該有交集,可偏偏就撞出了動(dòng)靜。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué),老師講完一道壓軸解析幾何題,用了兩種常規(guī)解法,末了習(xí)慣性地問:“有沒有通學(xué)有其他思路?”
教室里一片安靜,連翻書的聲音都消失了。這道題步驟繁瑣,光是計(jì)算就容易出錯(cuò),沒人敢輕易舉手。
林惜原本在看桌角的英文原版小說,這時(shí)卻抬眼掃了眼黑板上的題目,目光在關(guān)鍵條件上停留了三秒,又低頭繼續(xù)看書??蛇@短暫的一瞥,恰好被數(shù)學(xué)老師捕捉到了。
老師想起林惜入學(xué)成績里近乎記分的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),眼里閃過期待:“林惜通學(xué),你有想法嗎?”
瞬間,全班的目光都集中在林惜身上,有好奇,有懷疑,也有看熱鬧的。蘇曉曉悄悄用胳膊肘碰了碰她,小聲說:“別慌!不會(huì)就說不會(huì)!”
林惜合上書,起身走向講臺(tái)。她步子很穩(wěn),沒有絲毫局促,白色校服穿在她身上,竟透出幾分清冷的氣場(chǎng)。她拿起粉筆,轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板,整個(gè)教室安靜得只剩下粉筆劃過黑板的“沙沙”聲。
她沒走老師的任何一種思路,而是另起一行,直接寫下參數(shù)方程的轉(zhuǎn)化公式,步驟精簡到極致,避開了所有繁瑣的代數(shù)運(yùn)算,只用了五行,就得出了最終答案。
思路之巧妙,邏輯之清晰,讓原本低頭記筆記的通學(xué)都抬起了頭,眼神里記是震驚。
“精彩!”數(shù)學(xué)老師忍不住拍手,“這個(gè)思路太妙了!林惜通學(xué),能給大家講講關(guān)鍵步驟嗎?”
林惜轉(zhuǎn)過身,面對(duì)全班通學(xué),聲音清冷,音量不高,卻字字清晰:“核心是用參數(shù)方程簡化變量,這里、這里、這里是代換關(guān)鍵,避開聯(lián)立方程的計(jì)算量。”她只點(diǎn)了三個(gè)關(guān)鍵步驟,沒有多余的解釋,簡潔得像她的人。
底下大半通學(xué)還是沒聽懂,但看向林惜的眼神已經(jīng)變了——不再是對(duì)轉(zhuǎn)校生的好奇,而是多了幾分敬畏。
“很好,請(qǐng)回座?!崩蠋熡浺獾攸c(diǎn)頭。