她的母親是日本人,她算是中日混血,自幼便對中國的歷史和人文懷揣著濃厚的興趣。
所以,當(dāng)聽到父親林同春提及可以申請前往一些中國的大學(xué)留學(xué),親身去體驗(yàn)中國的生活時(shí),小林惠子毫不猶豫地第一時(shí)間向父親提出了這個(gè)想法。
經(jīng)過一番細(xì)致的考察與研究后,小林惠子放棄了最初的選擇——北京大學(xué),轉(zhuǎn)而挑選了距離日本更近的吉林大學(xué)。
來到中國后,一切都讓她感覺既新鮮又熟悉。
流淌著中國人血脈的小林惠子,走在春城的街頭巷尾,心中滿是親切與熟悉之感。
然而,當(dāng)進(jìn)入吉大開始正式學(xué)習(xí)后,小林惠子心中漸漸涌起一絲失望。
學(xué)校的老師們水平相當(dāng)不錯(cuò),彼時(shí)的吉大,已經(jīng)有眾多高水平的教授在平反后重新回到教學(xué)崗位。
他們所傳授的中國歷史與文化知識,相較于小林惠子在早稻田大學(xué)所學(xué),更為廣博且富有深度。
聆聽了中國教授們所講授的文學(xué)與歷史課程后,小林惠子情不自禁地用“小國寡民”“彈丸之地”來形容自己自幼生長的日本,內(nèi)心由衷覺得日本整個(gè)國家的格局與泱泱華夏大地相比,實(shí)在是相差甚遠(yuǎn)。
而讓她深感失望的是吉大校內(nèi)這些工農(nóng)兵大學(xué)生的素質(zhì)與水平。
她滿心疑惑,為何中國國內(nèi)能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生會是這樣的水平呢?
有些學(xué)生甚至連一些常見的漢字都認(rèn)不全,稍微生僻一點(diǎn)的字,他們的認(rèn)知程度竟然還不如她這個(gè)日本人。
所以,小林惠子在學(xué)校里幾乎沒有什么朋友,一方面是因?yàn)樗毡救说纳矸?,另一方面則是能夠與她暢快交流的同學(xué)實(shí)在太少。
更不用說在吉大校園里,幾乎找不到懂日語的學(xué)生。
正因如此,當(dāng)她在圖書館偶然看到林火旺在認(rèn)真翻看日文雜志和資料時(shí),自然而然就激動地走上前去與他攀談起來。
豈料,林火旺的注意力依舊牢牢鎖定在手中的日文報(bào)紙上,并不太愿意與她深入交談下去。
“我確實(shí)懂一點(diǎn)日文,現(xiàn)在我想通過這些日文報(bào)紙,了解一下當(dāng)下日本本土的情況?!?/p>
林火旺語氣平淡地說完,便又低下頭繼續(xù)看起報(bào)紙。
“你要是想了解日本的情況,完全可以問我呀?
我家在神戶,東京和北海道一帶我也經(jīng)常去,我之前就讀的大學(xué)是早稻田大學(xué),不知道你有沒有聽說過呢?”
小林惠子熱情滿滿地說道,可林火旺只是禮貌性地點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)道:“有聽說過,是很不錯(cuò)的大學(xué)。
不過,我現(xiàn)在得走了,咱們有機(jī)會再聊吧!”
說著,林火旺將資料整理收集好,合上自己的筆記本,便打算返回招待所,進(jìn)一步完善項(xiàng)目計(jì)劃。
他面帶禮貌的微笑,與小林惠子告別。
“???你這就要走了嗎?
林火旺君,能否告訴我你的工作單位呢?
我要到哪里才能再找到你呀?”
小林惠子見林火旺真的要離開,頓時(shí)流露出失落的神情,趕忙追問道。