想要念詩,卻忽然注意到那一雙雙的眼睛——那么多雙眼睛,那么多張熟悉的面孔,此刻全都望著她,
盯著她,催促著她,她忽然感到一股羞怯與緊張,舌頭不由自主地開始打結:“我——我——”
聽到自己結結巴巴的聲音,莫莉心中一片絕望,
她恨自己不爭氣,
為什么平時說話說得那么流暢,一站到講臺上來舌頭就開始不聽使喚了呢?
莫莉急得臉蛋通紅,可越急就越慌,越慌就越說不出話,
越說不出話就越急,她多想有人能將她從這尷尬的境地解救啊。
講臺下突然出現(xiàn)一道嘹亮的朗讀聲:“我愛她,
她不愛我——”
——是尤拉!
莎莉反應很快,立馬跟著念了起來:“我愛她,她不愛我——”
越來越多的女孩同樣跟著念了起來:“我愛她,
她不愛我——”
沒有人笑話莫莉,即便有那么一兩個男孩子發(fā)出看好戲的嘲笑聲,
立馬被女孩們嘹亮的朗誦聲壓了下去。
在眾多聲音的包圍下,莫莉奇跡般恢復了對舌頭的控制,順著念了下去:“我愛她,她不愛我,即便我們曾為摯友……”
她念得越來越流暢,越來越大聲,先前的羞怯與緊張漸漸消失,到后來已經(jīng)完全不緊張了。
由于開頭的失利,莫莉想要表現(xiàn)得好一點兒,以彌補先前的過失,因此投入了太多不必要的感情——然而過分充沛的感情顯得有那么一點兒虛假,過于注重抑揚頓挫又顯得節(jié)奏不太自然。
不過誰也不會在乎這些的,這種虛假做作的朗誦是小孩子的通病,幾乎所有學校的演講會上都能發(fā)現(xiàn)它的影子,并且越是這樣反而越容易得到贊美。
當最后一個音節(jié)落下的那一刻,教室里響起了雷鳴般的掌聲,孩子們拼命鼓著掌手,都拍紅了。