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第293章 羽老師的圖鑒持有者稱號(hào)會(huì)是什么呢……（第4頁）

“第一個(gè)問題，我想問一問青羽你，對(duì)于伊布這只寶可夢(mèng)有什么看法？”

此話一出，周圍的研究員們頓時(shí)睜大眼睛，紛紛把手伸進(jìn)口袋里。

“愣著干什么，快等著記筆記?。　?/p>

“這可是大木博士和羽老師的交流會(huì)，而且伊布就是羽老師的初始寶可夢(mèng)，他肯定有很多自己獨(dú)特的見解！”

“送分題嗎，有點(diǎn)意思……”

伊布？

青羽愣了愣，確實(shí)沒想到大木博士會(huì)提出這么簡(jiǎn)單的問題。

作為伊布的訓(xùn)練家，同時(shí)也是見證了它成長(zhǎng)過程的陪伴者，對(duì)于他來說想要回答這個(gè)問題無疑是輕松的。

就算把圖鑒給整個(gè)背下來都沒問題。

但大木博士想得到的答案，真是這些嗎？

青羽下意識(shí)低頭，開始思考。

在他思考的時(shí)間里，周圍的研究員們紛紛屏息凝神，生怕打擾了他的注意力。

就連向來不正經(jīng)的夢(mèng)幻，此時(shí)都投來了好奇的目光，靜靜等待著他的答案。

伊布……

赤紅下意識(shí)低頭，看向自己懷中尚未醒來、時(shí)不時(shí)面露痛苦之色的伊布，對(duì)于青羽的答案也開始產(chǎn)生了幾分好奇。

如果是羽老師的話，會(huì)怎么看待它呢？

靜謐的環(huán)境大約持續(xù)了半分鐘，直到青羽抬起頭，露出溫和的笑容，開口道：

“伊布是一種極其特殊的寶可夢(mèng)，光是目前已知的進(jìn)化型就有八種，它們都有著自己獨(dú)特的魅力?！?/p>

“所以，我覺得伊布是一種很有潛力的寶可夢(mèng)。”

聽了青羽的話，大木博士微微頷首，然而表情卻明顯有幾分失望。

如果只是從進(jìn)化和實(shí)力的角度來分析，對(duì)于他來說也只能算是中規(guī)中矩的答案了。

然而，青羽卻在這時(shí)話鋒一轉(zhuǎn)，再度開口道：

“不過在我看來，伊布其實(shí)還有一種其他寶可夢(mèng)也同樣具備的特質(zhì)，但卻表現(xiàn)得更加明顯，那就是——”

“它們會(huì)努力回應(yīng)訓(xùn)練家的情感。”

說到這里，青羽的眼神明顯更加溫柔了幾分。

伊布的幾種進(jìn)化型里，太陽伊布、月亮伊布和仙子伊布都已經(jīng)明確了和訓(xùn)練家的親密度相關(guān)。

對(duì)于青羽來說，這正是它們回應(yīng)訓(xùn)練家情感的最好證明。

“在進(jìn)化之前，伊布的戰(zhàn)斗力非常一般，所以相當(dāng)一部分訓(xùn)練家會(huì)通過大量對(duì)戰(zhàn)強(qiáng)行堆砌出它的戰(zhàn)斗意識(shí)?！?/p>

“但我卻覺得，伊布是一種心思敏感的寶可夢(mèng)，比起短時(shí)間的實(shí)力提升，慢慢培養(yǎng)和它的感情、逐漸建立羈絆才是正確的培育方式。”

“如果用愛去培育伊布，它也會(huì)努力回應(yīng)訓(xùn)練家的期待，在進(jìn)化以后展現(xiàn)自己的全部潛力?！?/p>