停滯的彈幕,以井噴的姿態(tài),徹底瘋狂了。
【“臥槽?。?!”】
【“亂葬崗???校長你別嚇我!我膽子??!”】
【“不是吧阿sir!在亂葬崗上建大學(xué)?你這是要建陰間大學(xué)嗎?這也太晦氣了吧!”】
【“我人傻了,我剛捐了一萬塊,你告訴我你要把學(xué)校建在墳堆上?”】
【“校長你冷靜點啊!錢不夠我們可以再捐,真的,我們再想想辦法,千萬別選這里??!”】
【“我寧愿多考一百分,也不想在亂葬崗上讀書!晚上上個自習(xí),旁邊教室坐的都是學(xué)長學(xué)姐?”】
【“樓上的別說了,我已經(jīng)開始怕了!”】
【“陰氣森森的,別說上自習(xí),我估計白天走在校園里都得打哆嗦!”】
【“誰要是敢把學(xué)校建在這里,我第一個退款!說到做到!立帖為證!”】
【“附議!退款+1!”】
【“退款+10086!這不是錢的問題,這是膈應(yīng)人!”】
憤怒、驚恐、不解、甚至是咒罵,各種情緒的彈幕交織在一起,幾乎要將屏幕徹底淹沒。
捐款數(shù)額的跳動,第一次變得緩慢下來。
甚至,官網(wǎng)后臺開始接收到零星的退款申請。
群情激奮。
何宇看著無人機(jī)回傳畫面一角里,那如同瀑布般滾動的彈幕,嘴角勾起一個無人察覺的弧度。
要的就是這個效果。
他很清楚,單純的捐款,連接是脆弱的。
這些支持者,此刻更像是一群慷慨的“觀眾”,而不是“參與者”。他們捐了錢,然后便會抱著看戲的心態(tài),等待結(jié)果。
這不行。
他要的,不是一群觀眾。
他要的,是一群擁有共同信念、共同目標(biāo)、能夠同呼吸共命運的“創(chuàng)始人”。
他要將這數(shù)百萬支持者,牢牢地綁在“龍海大學(xué)”這艘戰(zhàn)車上。
而最好的方法,就是制造一場可控的“危機(jī)”,一場能讓所有人都參與進(jìn)來的危機(jī)。
讓他們憤怒,讓他們擔(dān)憂,讓他們?yōu)榱恕褒埡4髮W(xué)”的未來而爭吵,而吶喊。