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            第103章:來自院士的基礎(chǔ)任務(wù)與學(xué)霸崩潰(第1頁(yè))

            李衛(wèi)民院士的話音落下,整個(gè)“月球教室”依舊一片死寂。

            那不是普通的安靜,而是一種混雜著敬畏與恐懼的真空。

            數(shù)百名天之驕子,大腦仿佛被強(qiáng)行灌入了一整個(gè)宇宙的信息流,處理核心過載,集體陷入了宕機(jī)狀態(tài)。視覺殘留中,似乎還有那片荒涼月面的冷光,以及“廣寒宮”藍(lán)圖那令人心醉神迷的科技美感。

            李衛(wèi)民的全息影像對(duì)眼前的景象毫不在意,這種反應(yīng)在他的預(yù)料之中。

            他抬手,輕輕一揮。

            一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻撬動(dòng)了整個(gè)虛擬世界的底層代碼。

            所有人的視界猛然拔高,失重感如電流般竄過脊髓。他們飛了起來,腳下的月面環(huán)形山在視野中迅速縮小,最終化為一個(gè)布滿隕石坑的、巨大的、孤寂的銀灰色球體。

            “同學(xué)們請(qǐng)看?!?/p>

            李衛(wèi)民的聲音再次響起,如同上帝的旁白,冷靜地指向下方那座最為醒目的巨大環(huán)形山。

            “這里,就是我國(guó)正在攻關(guān)的【‘廣寒宮’計(jì)劃】的預(yù)選地址之一。我們的終極目標(biāo),是在這里,建立一個(gè)永久性的、可供數(shù)百名科研人員輪換駐扎的月面科研基地?!?/p>

            話音未落,全息影像下潛。

            一座充滿未來科技感的基地藍(lán)圖,在環(huán)形山的盆地內(nèi)緩緩浮現(xiàn)、構(gòu)建、成型。

            半透明的穹頂結(jié)構(gòu)折射著虛擬的太陽光,內(nèi)部的生態(tài)區(qū)、科研區(qū)、生活區(qū)層層疊疊,甚至能看到微縮的無人工程車在預(yù)設(shè)的軌道上穿梭,美輪美奐,宛如神跡。

            “但是?!?/p>

            李衛(wèi)民話鋒一轉(zhuǎn),這兩個(gè)字像一把冰冷的鑰匙,瞬間鎖死了所有美好的幻想。

            基地藍(lán)圖之上,無數(shù)個(gè)猩紅色的警示標(biāo)記,如同惡性的病毒般瘋狂滋生、蔓延,瞬間覆蓋了超過百分之九十的區(qū)域。那凄厲的紅色,將剛才還美輪美奐的科技奇跡,渲染成了一片觸目驚心的廢墟。

            “我們面臨著一個(gè)巨大的瓶頸——生態(tài)?!?/p>

            “我們至今無法在月球真空、高輻射、巨大溫差的環(huán)境下,建立一個(gè)能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定、并且可以百分之百自我循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。沒有這個(gè)基礎(chǔ),一切,都是空中樓閣?!?/p>

            他的目光掃過下方,掃過每一張因震驚而顯得有些呆滯的年輕臉龐。

            “在學(xué)習(xí)任何高深的生態(tài)理論之前,你們必須先掌握最基礎(chǔ)的生態(tài)構(gòu)建原理。理論說千遍,不如親手做一遍?!?/p>

            最后通牒的時(shí)刻到了。

            他公布了本學(xué)期,也是他們大學(xué)生涯的第一項(xiàng),也是唯一一項(xiàng)期末考試題目。

            “以四人為小組,利用學(xué)校生態(tài)園提供的真實(shí)土壤、種子和昆蟲,親手搭建并維持一個(gè)10立方米的、能穩(wěn)定運(yùn)行三個(gè)月的封閉生態(tài)箱?!?/p>

            任務(wù)一出,死寂的教室里,瞬間響起一片此起彼伏的、倒吸涼氣的聲音。

            那聲音微弱,卻密集得如同浪潮。

            10立方米?

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