“老師,我有一件事情想跟你咨詢一下?!?/p>
“你說?!?/p>
王重還是非常想幫助楊昭昭解決問題的,雖然現(xiàn)在楊昭昭看起來像是一個放養(yǎng)的孩子。
“就是,發(fā)動機是在哪買的???我搓不出來!”
楊昭昭說著說著,整個人都快哭了。
自從那天在火箭發(fā)射場,王重跟他說曾手搓出來過一個五馬赫的發(fā)動機,楊昭昭就像著了魔一般開始買各種設備,甚至直接買了好幾個發(fā)動機拆解。
但是無論怎么研究,都沒有辦法通過自己的知識儲備和能力去手搓一個。
本來還秉著王重老師能在這個年紀完成,他憑什么不能的理念,那天就信誓旦旦的答應了王重自己搞。
但是當真的準備動手時,楊昭昭才發(fā)現(xiàn),前路全是問題,而且沒有一個是他自己能解決的。
王重想了想,感覺好像是有點為難楊昭昭了,這個年紀的孩子,正是應該再網(wǎng)吧里面哈撒給的時候,讓他們征服星辰大海,好像有點太殘忍了。
于是也是放低了要求,
“等會我給你發(fā)過去一個圖紙,再加上一個說明書,這樣你應該可以了吧?”
楊昭昭看著手中父親找關系花錢買回來的發(fā)動機圖紙,有些欲哭無淚。
他缺的是圖紙么,是整個火箭發(fā)動機的所有基礎知識。
不過當楊昭昭接收到從郵箱里面發(fā)過來的火箭發(fā)動機圖紙和說明書后,整個人就頓時無語了。
圖紙還好說,詳細的介紹了矢量發(fā)動機的組裝以及部件。
說明書簡直就是一個手搓矢量發(fā)動機的教程,每一個零件的要求,部件的安裝,都有明確的指標。
同時,王重郵件里面附言:
“五年前順手搞得,質(zhì)量也就一般般,你不用顧忌,隨便玩。”
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