前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。
”
“美哉我少年華夏,與天不老!
壯哉我華夏少年,與國(guó)無(wú)疆!”
好在為了唱歌,王重練過(guò)一段時(shí)間音樂(lè)的發(fā)聲技巧,
就這次演講的抑揚(yáng)頓挫來(lái)說(shuō),王重自己還是很滿意的。
尤其是最后兩句,與天不老,與國(guó)無(wú)疆,王重甚至投入了一種無(wú)法言語(yǔ)感情。
每當(dāng)看到這首散文詩(shī)的時(shí)候,他自己內(nèi)心就有一種鼓噪的沖動(dòng)。
一股澎湃的激情就要沖破胸膛,欲與天公試比高。
而此刻,王重才知道什么是書本上形容的雷鳴般的掌聲。
就連前排的一些教授,都紛紛站起來(lái)為這首《少年華夏說(shuō)》鼓掌致意。
王重也連忙鞠躬致意,感覺(jué)這次也算是沒(méi)有辜負(fù)校長(zhǎng)的期待,至少大家的情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
學(xué)生們還好,只不過(guò)是情緒激動(dòng),無(wú)處發(fā)泄,但是有些教授此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始掉小珍珠了。
“王重,王重?。?!”
就在王重準(zhǔn)備退場(chǎng)時(shí),舞臺(tái)下面一個(gè)焦急的聲音打斷了王重的退場(chǎng)步伐和臺(tái)下的掌聲。
眾人紛紛向他看去,只見(jiàn)是一個(gè)年輕人,甚至下巴上還有胎毛未凈。
與小伙高高的舉起手相反,他旁邊的老師都已經(jīng)卑微到快把頭埋在地上了。
使勁的扯著小伙的衣服,想讓小伙坐下,別在這么大的場(chǎng)合,這么多人面前給他丟人現(xiàn)眼。
但是小伙對(duì)他是不管不顧,一個(gè)勁的舉著手,蹦跶。
見(jiàn)王重看過(guò)來(lái),小伙連忙開(kāi)口道,
“王重,我特別喜歡你寫的詩(shī),還有歌,還有剛才的散文詩(shī),我想請(qǐng)教一下,你讀書是為了什么?”
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