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第126章 關(guān)于美夢(mèng)球的設(shè)置（第3頁(yè)）

系統(tǒng)無(wú)奈地表示：“設(shè)計(jì)者的小趣味，解釋權(quán)自然歸設(shè)計(jì)者所有。”

天才的小癖好畢竟是與常人不同，辛墨勤自認(rèn)為理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不過(guò)還是好奇的翻找了一下庫(kù)存的美夢(mèng)球，確定自己隨身空間里的美夢(mèng)球都是空白的。

他總結(jié)道：“也就是說(shuō)，點(diǎn)評(píng)師先生的美夢(mèng)球有可能被人設(shè)定了內(nèi)容，但是沒(méi)有點(diǎn)擊確認(rèn)？”

系統(tǒng)小光球認(rèn)同地晃了晃，“是的，下次見(jiàn)到你的點(diǎn)評(píng)師先生，你可以檢查一下他的美夢(mèng)球。”

想到辛墨勤說(shuō)的兩次夢(mèng)境都夾雜著童趣與邪惡，系統(tǒng)難得遲疑片刻，還是說(shuō)出了自己的懷疑。

“宿主，你的點(diǎn)評(píng)師先生家是不是有孩子？”系統(tǒng)問(wèn)。

辛墨勤一愣，隨即點(diǎn)頭，之前點(diǎn)評(píng)師先生確實(shí)說(shuō)過(guò)，他有一個(gè)小侄女，幾歲來(lái)著？

系統(tǒng)見(jiàn)自家宿主點(diǎn)頭，心中的猜測(cè)更確定了幾分。

“如果有小孩子的話，到時(shí)候宿主最好問(wèn)一下你的點(diǎn)評(píng)師先生，他的小侄女有沒(méi)有碰過(guò)美夢(mèng)球?！?/p>

“嗯？你是說(shuō)，美夢(mèng)球的設(shè)定有可能是點(diǎn)評(píng)師先生家的小侄女設(shè)定的？”辛墨勤瞪大雙眼。

系統(tǒng)小光球晃了晃身體，聲音多了幾分嚴(yán)肅，表明了它的重視。

“是的，而且，很有可能，對(duì)方的心理有嚴(yán)重的問(wèn)題，需要盡快看心理醫(yī)生?！?/p>

在系統(tǒng)所在的位面，小孩子都是最受重視的一類，像是這樣出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)可是要被強(qiáng)制去重新學(xué)習(xí)“如何當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)”這門課的。

雖說(shuō)哪個(gè)種族都有不合格的家長(zhǎng)，即使因?yàn)榉N種原因不喜歡自己的孩子，還真沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)腦子到明面上放任別人傷害自己的孩子。

哪怕是做做樣子，表面上都是對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加。

自己沒(méi)有時(shí)間，那就讓孩子周圍圍滿了人，這個(gè)注重身體素質(zhì)，那個(gè)側(cè)重心理健康，再來(lái)一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著精神力變化，然后再整幾個(gè)教授文化知識(shí)的。

總之，表面功夫是所有家長(zhǎng)都要會(huì)的技能。

畢竟，“如何當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)”這門課可不是擺設(shè)，雖然聽(tīng)著好像就只有一門課，實(shí)際上卻是囊括了所有關(guān)于幼兒的知識(shí)。

用藍(lán)星的話來(lái)說(shuō)就是：沒(méi)有做不到，只有想不到。

而想不到，就說(shuō)明你不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，建議重修。

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