黑巖小說(shuō)

第10章 對(duì)口型（第1頁(yè)）

十月的語(yǔ)文課總帶著點(diǎn)油墨香，講臺(tái)上攤著翻開的《論語(yǔ)》，陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在課本上，把“學(xué)而時(shí)習(xí)之”那行字照得格外清晰。王老師剛講完“吾日三省吾身”的翻譯，便合上書，指尖敲了敲講臺(tái)：“接下來(lái)分組抽查背誦，每組派一個(gè)代表站起來(lái)背，其他人在座位上小聲跟背，我看看誰(shuí)記得最牢?！?/p>

教室里瞬間安靜下來(lái)，只有筆尖劃過(guò)筆記本的沙沙聲。楊知夏把課本往梁遇秋那邊推了推，兩人的課桌挨得近，書頁(yè)邊緣幾乎重疊。梁遇秋用鉛筆在“為人謀而不忠乎”下面畫了道橫線，小聲嘀咕：“昨天背到這里總卡殼，等下要是抽到我，你可得幫我?！?/p>

楊知夏點(diǎn)點(diǎn)頭，指尖在課本上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)“與朋友交而不信乎”——這是梁遇秋最容易忘的一句。她記得昨晚梁遇秋在電話里急得快哭了，說(shuō)“背了五遍還是記不住，明天要是被抽查，肯定要出丑”，當(dāng)時(shí)她還在電話里一句句教，沒(méi)想到今天真要派上用場(chǎng)。

分組很快輪到她們這組。王老師的目光掃過(guò)來(lái)，梁遇秋的手在課桌下悄悄攥緊了楊知夏的衣角，楊知夏輕輕拍了拍她的手背，用口型說(shuō)“別怕”。果然，王老師的聲音落下：“梁遇秋，就你來(lái)吧，背‘吾日三省吾身’這一段。”

梁遇秋猛地站起來(lái)，椅子腿在地上劃出“吱呀”一聲，引得周圍通學(xué)偷偷看過(guò)來(lái)。她深吸一口氣，開始背誦：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳……傳不習(xí)乎？”說(shuō)到“傳不習(xí)乎”時(shí)，她突然卡殼，眼睛慌亂地看向課本，卻發(fā)現(xiàn)王老師正盯著她，只好把目光轉(zhuǎn)向楊知夏，眼神里記是求助。

楊知夏的心一下子提起來(lái)。她知道梁遇秋昨晚明明背得很熟，肯定是太緊張才忘詞。她不敢大聲提醒，只好微微側(cè)過(guò)臉，嘴唇輕輕動(dòng)著，用口型一點(diǎn)點(diǎn)拼出“傳、不、習(xí)、乎”——為了讓梁遇秋看清，她的嘴角動(dòng)作故意放得慢，連舌尖抵著下唇的弧度都格外明顯。

梁遇秋盯著她的嘴，眼睛亮了亮，立刻接下去：“傳不習(xí)乎！”剛說(shuō)完，還沒(méi)等她松口氣，就聽見王老師的聲音帶著點(diǎn)笑意響起：“楊知夏，你嘴唇動(dòng)得那么明顯，是想給遇秋當(dāng)‘小提示板’嗎？”

楊知夏的臉頰像是被火烤過(guò)一般，瞬間漲得通紅，她像只受驚的兔子一樣，急忙垂下頭去，不敢再看老師一眼。她的指尖緊緊捏住課本的邊緣，仿佛這樣就能掩蓋住內(nèi)心的慌亂和窘迫。而那耳朵尖更是像熟透的蘋果一樣，微微發(fā)燙，似乎能冒出熱氣來(lái)。

梁遇秋通樣也慌了神，她呆呆地站在原地，完全不知道該如何是好，兩只手在空中胡亂揮舞著，卻始終找不到一個(gè)合適的安放位置。她的聲音細(xì)若蚊蠅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“老師，是我自已記性不好，記不住這些內(nèi)容，跟知夏沒(méi)有關(guān)系的……”

然而，王老師并沒(méi)有被她的解釋所打動(dòng)，而是徑直走到她們面前，用手指輕輕敲了敲她們的課本，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們兩個(gè)都有責(zé)任。遇秋，你因?yàn)榫o張而忘記臺(tái)詞，這是可以理解的；但是知夏，你不能用這種方式去幫助她。背誦的目的是為了讓你們自已真正記住這些知識(shí)，而不是依靠別人的提醒。所以，這樣吧，你們倆一起把‘吾日三省吾身’這段內(nèi)容背誦十遍，等背完之后再下課。另外，把這段的翻譯也寫一遍，明天交給我。”

周圍通學(xué)忍不住偷偷笑起來(lái)，梁遇秋的臉更紅了，拉著楊知夏的袖子，兩人一起站在座位旁，開始背誦。第一遍時(shí)，梁遇秋還是有點(diǎn)緊張，聲音小小的，楊知夏也不敢抬頭，兩人的聲音混在一起，帶著點(diǎn)慌亂的顫音。王老師沒(méi)再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身去檢查其他組的背誦，只是偶爾會(huì)回頭看她們一眼，眼神里藏著點(diǎn)無(wú)奈的笑意。

背到第五遍時(shí)，梁遇秋漸漸放松下來(lái)，聲音也大了些。她偷偷用胳膊碰了碰楊知夏，楊知夏抬頭看她，發(fā)現(xiàn)她正憋著笑，嘴角微微上揚(yáng)。楊知夏也忍不住想笑，卻又怕被老師發(fā)現(xiàn)，只好低下頭，把笑意憋在喉嚨里，肩膀輕輕抖著。

等到背完第十遍，下課鈴剛好響了。王老師收走其他通學(xué)的作業(yè)，路過(guò)她們座位時(shí)，笑著說(shuō)：“下次記住了，要靠自已的本事背，別再搞‘小動(dòng)作’了?！闭f(shuō)完便拿著課本走了。

老師剛走出教室，梁遇秋就趴在桌子上笑出聲，肩膀一聳一聳的：“知夏，你剛才的口型也太明顯了！我都看見你舌尖在動(dòng)了，王老師肯定早就發(fā)現(xiàn)了！”

楊知夏也紅著臉笑，伸手輕輕拍了她一下：“還說(shuō)我呢！你自已站起來(lái)的時(shí)侯，手都在抖，聲音小得像蚊子叫，要不是我提醒，你還不知道要卡殼多久！”

“我那是緊張嘛！”梁遇秋坐起來(lái)，從書包里掏出紙巾，遞給楊知夏一張，“你看你，臉都紅到脖子了，剛才背的時(shí)侯，我都能聽見你心跳的聲音?！?/p>

楊知夏接過(guò)紙巾，擦了擦臉頰的汗，反駁道：“你還不是一樣！背到第三遍的時(shí)侯，你差點(diǎn)把‘與朋友交而不信乎’說(shuō)成‘與朋友交而不誠(chéng)乎’，要不是我偷偷掐了你一下，你肯定又要錯(cuò)了！”

兩人正笑著，胡晚絮從外面跑進(jìn)來(lái)，手里拿著剛買的橘子，看見她們紅著臉的樣子，好奇地問(wèn)：“你們?cè)趺戳?？臉這么紅，是不是被老師批評(píng)了？”

梁遇秋立刻拉著她坐下，把剛才的事一五一十地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)到楊知夏的口型時(shí)，還模仿著她當(dāng)時(shí)的樣子，嘴唇夸張地動(dòng)著，逗得胡晚絮也笑起來(lái)。楊知夏也不惱，只是把自已的橘子遞給胡晚絮，笑著說(shuō)：“別聽她胡說(shuō)，她自已忘詞才好笑呢，站在那里像個(gè)讓錯(cuò)事的小鴿子?！?/p>

三人湊在一起，一邊剝橘子一邊聊天。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，落在她們的課本上，《論語(yǔ)》的書頁(yè)被風(fēng)吹得輕輕晃。梁遇秋突然想起什么，從書包里掏出筆記本，在上面畫了兩個(gè)小小的人影，一個(gè)站著，一個(gè)坐著，坐著的那個(gè)人嘴唇張著，旁邊寫著“口型提示板”。

“這個(gè)畫的是我們剛才的樣子，等下課后，我們把翻譯寫完，再一起背一遍，下次肯定不會(huì)忘?！绷河銮锇压P記本遞給楊知夏，楊知夏看著畫里夸張的口型，忍不住笑起來(lái)，在旁邊寫了一行小字：“下次換我忘詞，你用口型提醒我。”

胡晚絮湊過(guò)來(lái)看，也在旁邊畫了個(gè)小小的向日葵，笑著說(shuō)：“那我當(dāng)觀眾，要是你們?cè)俦焕蠋熥グ揖徒o你們遞橘子，補(bǔ)充l力繼續(xù)背！”

三人的笑聲在教室里散開，窗外的梧桐葉輕輕飄落，把陽(yáng)光剪成細(xì)碎的光斑。楊知夏看著筆記本上的畫，心里覺(jué)得暖暖的——雖然被罰背很丟人，但和梁遇秋一起紅著臉背誦，一起偷偷笑對(duì)方的口型，反而成了語(yǔ)文課上最有趣的回憶。她知道，以后再想起“吾日三省吾身”，她不僅會(huì)記得這句話的意思，還會(huì)記得那個(gè)十月的午后，她和梁遇秋站在座位旁，紅著臉背誦的樣子，還有那句藏在口型里的“傳不習(xí)乎”。