黑巖小說

第2004章 再開朝會文理并行（第2頁）

招生人數(shù)這一點上與去年預(yù)定上是相差無幾的，尤其是社學(xué)新生入學(xué)上，雖然朝廷宣傳的很好，可依舊是很多人在觀望。

這其中有序畢業(yè)后從胥吏干起的猶豫不定，也有朝廷如今大力推動商事上的考量，例如進入一個工坊或者商號，當(dāng)個學(xué)徒。

三年社學(xué)后能不能升到郡學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，只有十分之一的概率，更別提郡學(xué)晉升到大學(xué)只有三十分之一的概率了。

而只有郡學(xué)畢業(yè)才能在社學(xué)和衛(wèi)學(xué)中謀取一些營生，可那也是小概率事件，因為畢業(yè)人數(shù)太多了，供遠(yuǎn)大于求。

三年社學(xué)、三年郡學(xué)，六年的時間去當(dāng)個學(xué)徒，學(xué)個一技之長，或許比郡學(xué)畢業(yè)了生活的更好。

可問題是，不去讀書，或者說不讀個兩三年，也根本不知道自己是否是讀書的那塊料，或許很多孩子被家長的淺視給耽誤了。

另一個皺眉的原因是理工科和文科之間的比例問題。

學(xué)子們?yōu)槭裁磿x擇理工科的算學(xué)、工程、律學(xué)、陰陽學(xué)、水利、工業(yè)等學(xué)科，因為這些學(xué)科畢業(yè)之后，特別優(yōu)秀的會進入工業(yè)研究院、水務(wù)水利部、火器研究院等。

再不濟也能在州府的六班胥吏中選擇一門，學(xué)以致用，肯定會比文科學(xué)生強，因為六班中，只有禮部一個文科的六班。

經(jīng)學(xué)，主要學(xué)習(xí)六藝、十三經(jīng)；

史學(xué)，主要學(xué)習(xí)，正史編纂，如二十四史，典章制度，諸如《通典》《文獻通考》等等；

子學(xué)，主要是儒家（孔孟）、道家（老莊）、墨家（兼愛）、法家（韓非）等的哲學(xué)。

前兩者畢業(yè)之后大概率會成為文史人員，負(fù)責(zé)王朝的歷史記載，以及在布政司、州府縣擔(dān)任纂修官，負(fù)責(zé)省志、府志、縣志等等的編寫等等。

除此之外，還可能三科的講師、清議名士（學(xué)術(shù)評論家、文學(xué)批評家），以及書院山長與私學(xué)大師。

出路不比理工科少，現(xiàn)在的情況是似乎被他廢掉孔家、廢除科舉制、大力發(fā)展商事等政策給誤導(dǎo)了。

適齡孩童入學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期算不是好事兒的好事，不至于一下涌進百萬適齡孩童，減輕了社學(xué)的負(fù)擔(dān)。

至于說會不會因此埋沒了人才也無所謂，百萬以上的學(xué)生，按照概率算也不差那幾個。

等到以后讀書人越來越多的時候，找個商鋪伙計的活兒都需要社學(xué)、郡學(xué)畢業(yè)的時候，家長們就會砸鍋賣鐵的也要送孩子入學(xué)。

后者的理工科和文學(xué)的事兒，崇禎想了想后，出聲道：“劉愛卿，朕廢除科舉制度是為了讓更多的人發(fā)揮所長，

我們不僅要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)及相關(guān)的學(xué)科，文科也不能放棄，華夏五千年歷史，在文學(xué)上那是一座瑰麗的寶庫，不能因為科技而荒廢。

科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，文化傳承也要，兩條腿并行，這一點你們要明確下來，目前看學(xué)生們似乎是有些偏了，或許是跟畢業(yè)以后的工作有關(guān)系！”

聽著皇帝的話，不止是劉宗周，皇極殿內(nèi)的眾官員皆是在心中松了口氣，包括軍機處的眾人也都是如此。

他們雖然贊同皇帝的科舉改革，但他們都是從科舉走出來的，自然還是想保留住華夏的精華的，而皇帝果然沒有讓他們失望。

“陛下所言極是，這一點禮部在統(tǒng)計之后也做了探討，目前有兩種解決方法！”