“地學(xué)的研究朕總結(jié)起來就是摸清家底,探索規(guī)律、預(yù)測變化、服務(wù)決策的完整鏈條,
直白一點(diǎn)就是搞清楚我們所處在的環(huán)境是什么樣子的,它為什么會(huì)是這個(gè)樣子的,它將來會(huì)怎么樣,我們應(yīng)該如何面對(duì)。
搞清楚這些之后,我們才能避免大的地質(zhì)災(zāi)害,減少損失,朕這么說,諸位能明白了嗎?”
眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼中滿是若有所思的神色。
雖然沒有徹底弄明白皇帝的意思,但他們聽懂了研究明白后可以避免大災(zāi)害和減少損失,這就足夠了。
“《說文解字》中記載:地者,萬物所陳列也,意思就是承載萬物的實(shí)體。所以,朕取名為地學(xué)部?!?/p>
“陛下圣明!”
“陛下圣明!”
劉宗周立刻朝著崇禎行禮,眾人也是如此,臉上也是恍然大悟之色。
崇禎擺了擺手,又轉(zhuǎn)身提筆在白紙上的‘化學(xué)’下面畫了一條橫線:“說完了地學(xué)部,朕再說說化學(xué)部,諸位都知道物理學(xué)吧?”
眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無論是歐洲的伽利略·伽利雷,還是大明一朝著有《物理學(xué)》書籍的王宣等,都已經(jīng)基本將物理的概念說的差不多了。
“目前物理學(xué)研究是物體的狀態(tài)變化,諸如位置、體積、形狀、溫度等等,東西還是原來的東西,只是狀態(tài)發(fā)生了變化而已,并沒有生成新的物質(zhì),這點(diǎn)諸位很清楚。
但化學(xué)則是相反的,物體形態(tài)變化之后產(chǎn)生了新的物質(zhì)且?guī)缀醪豢赡娴模?/p>
例如木材燃燒,最終化為了灰燼,在這個(gè)過程中釋放了刺鼻的味道,這個(gè)刺鼻的味道就是新的東西,
再例如將石灰石放入水中,我們可以看到水沸騰了,有大量熱產(chǎn)生,最終生成了一種白色的、細(xì)膩的膏狀物或粉末。
再例如冶金,鐵礦石融化后變成鐵的過程,鐵和鋅融合后形成黃銅的過程等等;
化學(xué)一詞對(duì)大家來說很陌生,但卻在我們生活中時(shí)刻在接觸和發(fā)生的,判斷的依據(jù)就是有沒有新的物質(zhì)生成且過程是不可逆的。
剛剛袁愛卿所列舉的歐洲的人才中安德雷亞斯·利巴維烏的《煉金術(shù)》一書講的就是化學(xué),諸位有興趣可以去借閱一下。
雖然很枯澀,發(fā)展的很緩慢,但對(duì)我們來說卻是必不可少的,所以必須要單獨(dú)列一個(gè)學(xué)部,招募人才來研究。
不為別的,單純的研究出硬度高、重量輕、耐磨、耐腐蝕的金屬,也是值得的。
若是真有這種金屬,火器能不能用的上?蒸汽機(jī)能不能用的上?說不定蒸汽機(jī)犁田的構(gòu)想、蒸汽機(jī)帶動(dòng)數(shù)百馬車在路上行駛、蒸汽機(jī)的鐵船等等就能實(shí)現(xiàn)了?!?/p>
轟……
皇帝的話如同一顆顆轟天雷在眾人腦海中炸響,雙眼瞬間失神了幾分。
大明如今的耕地面積已經(jīng)達(dá)到了可開墾耕地的六七成了,除去釀酒、制醋等等外,糧食剛好夠百姓食用。
大明人口肯定是要增加的,若是再翻上一倍,那現(xiàn)在的耕地就不夠用了。
若是蒸汽機(jī)可以用于耕地時(shí),那么耕種效率大大提升,節(jié)省人工可以從事手工業(yè)等等,賺取的物資從中南半島購買糧食。
例如鐵船,估計(jì)爆炸火器轟上去,損傷不大,即便是歐洲在茍延殘喘中制造了臼炮又能如何?