“第五點,所需知識。科學研究者需要的深度優(yōu)先,要求在某個基礎(chǔ)科學領(lǐng)域非常精深。諸如研究數(shù)學的,從目前的匯總的情況看,數(shù)學至少分為幾何學、概率學、代數(shù)等幾大類。
幾何學又分為解析幾何和射影幾何,解析幾何是將代數(shù)和幾何結(jié)合起來,用方程表示曲線;射影幾何研究圖形在投影變換下的不變性質(zhì)。
現(xiàn)階段出的成果就是最終的成果嗎?可能是也可能不是,但毫無疑問的是至少需要研究者在某個領(lǐng)域做到最好,才有資格進行后續(xù)的研究,否則那就是空中樓閣、無本之木。
工程技術(shù)者則是相反的,需要的是廣度優(yōu)先,需要跨領(lǐng)域知識整合能力,知識更新快。
例如蒸汽機戰(zhàn)船的研究和制造,至少需要懂冶金和鍛造技術(shù)、幾何學和空間、代數(shù)計算、造船技術(shù)、火器技術(shù)等等,
冶金和鍛造是不同零部件的鍛造和組合,什么部件用什么材質(zhì)和幾鍛鐵,這關(guān)系的是部件的磨損、成本等等,
幾何和空間是要對整體布局,動力最大的同時盡可能的最小化……等等;
他們不需要對其中一門很精通,但必須要很廣,知道怎么組合、為什么這么做等等。
記住了,這里的廣度是知其然還要知其所以然,不是簡單的涉獵就完事兒了?!?/p>
說到這里,崇禎再次看向了極為研究院的院長:“你們也要涉獵廣一些,或許能觸類旁通,解決瓶頸問題。”
眾人立刻回應(yīng)。
對于這一點他們是深有認同的。
不僅僅是在研究中,哪怕是日常的工作者廣度寬也能極大的提升工作效率的。
“第六點,驅(qū)動因素……就是他們的為什么愿意從事這件事兒?!?/p>
崇禎說完便看向眾人:“諸位也來分享一下看法?”
“陛下,這個問題臣有些看法!”
徐光啟立刻出聲了:“無論是今天談的研究還是讀書,或者是其他的事兒,無非就幾種原因,如興趣、財物、名望、理想、不得已等。
所以,臣以為科學研究者是以好奇心驅(qū)動,渴望揭示自然或社會的根本規(guī)律,臣研究歷法的動力就是來源于好奇。
而工程技術(shù)者則是需求驅(qū)動,響應(yīng)市場、商業(yè)或社會的具體需求,如代耕、蒸汽機商船等等。
前者得到的是榮譽感、成就感,后者則是成就感和豐富的物資?!?/p>
“臣贊同徐掌司的說法,孔圣也說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者!”
“是呀,熱愛才是做所有事情的最大的動力!”
“有興趣事半功倍,沒興趣就是事倍功半!”
……
眾人紛紛出聲,無論是科學研究也好,還是工程技術(shù)也罷,亦或是讀書等,驅(qū)動其實是差不多了。
他們從小三更起床五更讀書,頭懸梁錐刺股就是為了考上進士當官,當官是為了什么?
為官一任,造福一方的抱負,有單純的想讓自己日子過的好一些,還有就是家族的期望等等。
甭管怎么說,要么是精神回報,要么是物質(zhì)回報,反正總得有一樣。
付出不求回報的,有嗎?