黑巖小說(shuō)

第2325章 學(xué)位證書，論文引用（第2頁(yè)）

諸位愛卿都是學(xué)識(shí)淵博之人，教授這個(gè)詞，朕不用多解釋了吧！”

眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

教授一詞出現(xiàn)在先秦，《史記·仲尼弟子列傳》等古籍中就有‘子夏居西河教授，為魏文侯師’的記載，但這個(gè)時(shí)期的教授指的是教習(xí)、傳授的意思。

到了宋代的時(shí)候，這是華夏教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，朝廷重視文治，大力興辦官學(xué)，特別是在地方州、府一級(jí)設(shè)立了學(xué)校，稱之為州學(xué)、府學(xué)，并設(shè)置教授作為主管官員。

他們的職責(zé)是負(fù)責(zé)教學(xué)、管理學(xué)校、選拔人才等，早期的教授是地方官員兼任或推薦當(dāng)?shù)赜忻膶W(xué)者擔(dān)任，后來(lái)為了保證專業(yè)性則是通過(guò)教官試來(lái)選拔。

從這一時(shí)期起，教授就成了正式的學(xué)官名稱，然后一直延續(xù)到現(xiàn)在。

在大明一朝中權(quán)限就更大了，能夠直接處罰秀才，秀才想?yún)⒓余l(xiāng)試，教授不通過(guò)就沒辦法參加考試。

除了上述三項(xiàng)職能外，還增加了一項(xiàng)祭祀典禮，教授需主持或參與春秋兩次的‘釋奠’典禮。

毫無(wú)疑問(wèn)，能擔(dān)任學(xué)官的教授那都是當(dāng)?shù)貥O有名望和學(xué)識(shí)淵博的人。

“在大學(xué)之中，助教和講師是授課的主力，副教授和教授則是科研的主力，兼帶授課，這里就能解釋國(guó)工院的研究人員在哪里搞研究的問(wèn)題了。

先說(shuō)說(shuō)助教，這是大學(xué)教學(xué)等級(jí)中最初級(jí)的，必須得是研究生學(xué)院畢業(yè)的學(xué)子才可擔(dān)任助教，擔(dān)任助教職務(wù)滿兩年限后，通過(guò)考核晉升為講師。

考核內(nèi)容為教學(xué)能力和教學(xué)成果以及日常的作風(fēng)，由所在專業(yè)的主管官員和校內(nèi)內(nèi)官員聯(lián)合評(píng)估；

講師滿四到五年后，通過(guò)考核可以晉升為副教授，考核為教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果、學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量和數(shù)量；

由校內(nèi)主管官員和研究生學(xué)院的老師聯(lián)合評(píng)估；

副教授升教授至少也要在副教授的崗位上滿五年時(shí)間，且擁有博士證書，兩者缺一不可。

考核內(nèi)容為學(xué)術(shù)影響力、教學(xué)和人才培養(yǎng)等，至少要在建立起獨(dú)立的學(xué)術(shù)方向和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，在某一個(gè)領(lǐng)域有極深的研究；

或者擔(dān)任某一個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目主導(dǎo)者且有成果產(chǎn)出，諸如火器、農(nóng)業(yè)、冶煉等等；

副教授晉升教授的評(píng)估則是在講師晉升副教授時(shí)評(píng)審團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上再加上各個(gè)研究院的副院長(zhǎng)以上級(jí)別的人聯(lián)合評(píng)估。

這里要注意的是論文評(píng)估的維度，科學(xué)研究類的講究的是創(chuàng)新性、前瞻性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性以及引用次數(shù)；

工程技術(shù)類的則是可靠性、效率、成本、用戶體驗(yàn)、市場(chǎng)價(jià)值、能否解決實(shí)際問(wèn)題以及論文引用次數(shù)；”

眾人正聽得津津有味，結(jié)果來(lái)了個(gè)引用次數(shù)，頓時(shí)有些錯(cuò)愕，但依舊隱約能從字面意思理解其用意。

不待他們細(xì)想，崇禎將剛剛寫下的引用次數(shù)給圈了出來(lái)：“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)論文引用次數(shù)的概念?！?/p>

喜歡大明暴君，我為大明續(xù)運(yùn)三百年請(qǐng)大家收藏：(）大明暴君，我為大明續(xù)運(yùn)三百年