“另外一種情況恰恰是相反的,有學生極其聰慧或者說家里有淵學的,大學三年的課程兩年就學完了,研究生學院兩年的課程一年就學完且通過論文答辯的。
對于大學的,不允許提前畢業(yè),按部就班的走,該上課上課,該實踐實踐,覺得時間太多,那就兼修一門或者多看看書等等,
這個時間段是積累知識的時候,早一年晚一年的沒多大的關(guān)系。
但研究生學院的學生若是能提前完成,只要完成了答辯就能畢業(yè)了,但也只能提前一年。既然研究能力這么強,那就早出來進入研究院發(fā)揮自己的才能?!?/p>
崇禎將畢業(yè)證的事兒給講了一遍,只是發(fā)放了畢業(yè)證書。
至于后世的學位證書、肄業(yè)證書等等都一邊玩去,什么畢業(yè)證書代表學習過程,學位證書代表學習質(zhì)量的這種說法簡直在他這里不成立。
大學結(jié)業(yè)考試,六十分、七十分、八十分、九十分……都算是合格吧,發(fā)不發(fā)學位證書?
你用平均分來衡量,那肯定是有一部分人拿不到學位證書的。
現(xiàn)在這種條件下,免費義務教育還不好好學習,連最基本的及格分六十分都考不到,那就滾蛋。
至于說上學期間觸犯校規(guī)校紀、考試舞弊、甚至是大明律法,只要沒沒有直接開除,那就有考試的權(quán)利,和他考不考的過是兩回事兒。
犯得錯是放在檔案中的,上學時犯的錯和以后工作了也沒有必然的聯(lián)系。
最搞笑的是有學校將學位證書和外語強制綁定在一起,外語不達標甭管其它科目多優(yōu)秀都拿不到學位證書,簡直是離了大譜了。
當然這與后世的世界格局和高端技術(shù)是有關(guān)系的,一些技術(shù)都是外語為主,不學外語就看不懂論文,但那不是研究生該干的事兒嗎?和本科的學位證書有啥關(guān)系?
想搞研究的那肯定得繼續(xù)往上讀,將外語定為入門考試必考之一就行了,想學的自己就努力了,肯定能考過,咋看與學位掛鉤都是扯淡的事兒。
還有畢業(yè)論文的事兒,這就更扯淡了,后世有人說大學論文百分之九十九點九的都是學術(shù)垃圾,為了寫而寫,無法轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。
后世知識爆炸的時代都是如此,你還指望一個這個時代學了三年專業(yè)課的學生能寫出什么有價值的東西?
不能說一點沒有,但絕對性不大。
真若是有才能,那可以寫文章在大明日報上發(fā)表,也可以在校報上發(fā)表,都會記錄在檔案之上的。
“劉愛卿,這個一條也要告知喬愛卿,你們禮部會同吏部、刑部和各個研究院協(xié)商,出一部關(guān)于學生的律法,不一定要多,但一定要詳細,旨在保護學生的學習成果?!?/p>
“臣等遵旨!”
禮部尚書劉宗周、吏部尚書房壯麗以及幾名研究院的院長都齊齊回應。
待眾人落座之后,崇禎再次出聲道:“學生稱號、研究生學院的事兒諸位應該是沒有問題了,那咱們回到最初的劉愛卿提出的老師任職資格的事兒?!?/p>
說到這里,崇禎起身走到前方的掛著宣紙的木板前,提筆蘸墨一邊寫著一邊道:“大學老師分為助教、講師、副教授、教授四個等級。
諸位愛卿都是學識淵博之人,教授這個詞,朕不用多解釋了吧!”