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第2322章 教育困境，學(xué)士與碩士（第1頁(yè)）

嗯……

崇禎有些詫異，不知道是真看出了問(wèn)題還是在這個(gè)場(chǎng)合耍機(jī)靈。

不待他細(xì)想劉宗周便再次出聲了：“陛下，大學(xué)不像之前的國(guó)子監(jiān)教授五經(jīng)，而是多學(xué)科并立，我們雖然在全國(guó)大范圍的選才，破格錄用了很多的奇才，滿足所需。

但臣等發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)有基礎(chǔ)，想要在三年內(nèi)完成所需有些困難，理論倒是沒(méi)問(wèn)題，但實(shí)操就太困難了。

我們要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合的，而不是只會(huì)動(dòng)嘴皮的，否則到了下面如何能帶著百姓做事兒？

其次，現(xiàn)階段的老師年齡都算是比較較大的了，未來(lái)的老師人選從哪里來(lái)？大學(xué)畢業(yè)的人來(lái)郡學(xué)沒(méi)問(wèn)題，但教大學(xué)就有些不倫不類了。

第三，現(xiàn)階段我們選擇的教材是我們認(rèn)為他們?nèi)晁鶎W(xué)的，并不是我們大明……華夏幾千年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第四，人總是在進(jìn)步的，技術(shù)和知識(shí)也在進(jìn)步，那大學(xué)的老師如何汲取新的知識(shí)？亦或是從下層歷練出來(lái)的官員如講武堂的武將一樣的進(jìn)修的地方在哪里？

陛下，這就是臣和禮部的同僚們發(fā)現(xiàn)的四個(gè)問(wèn)題?！?/p>

劉宗周一連說(shuō)了四條，眾人連連點(diǎn)頭，崇禎也從詫異的狀態(tài)微微坐直了身體。

看來(lái)官員們是真的在認(rèn)真的思考了，而且發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是切中要害的。

“有沒(méi)有想到解決方案？”

“有！”

劉宗周立刻回應(yīng)：“第一，削減現(xiàn)在專業(yè)課的教材內(nèi)容以及實(shí)踐的課程時(shí)間，大學(xué)畢業(yè)的要求是知道、做到，在地方任職時(shí)不至于兩眼一抹黑。

第二，增加大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，從三年增加到五年，普通學(xué)生三年就能畢業(yè)去下面任職，

部分學(xué)生可以繼續(xù)都四到五年級(jí)，四五年級(jí)的課程以實(shí)踐、游歷為主，兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，在實(shí)踐和游歷中將所學(xué)系統(tǒng)的梳理一遍。

這一部分人畢業(yè)之后就可以擔(dān)任大學(xué)老師，或者進(jìn)入各個(gè)研究院做研究的工作，他們起點(diǎn)和上限肯定比三年畢業(yè)的要高一些。

或者歷練七八年之后回到大學(xué)擔(dān)任四五年級(jí)學(xué)生的老師。

當(dāng)然了，這一批學(xué)生是要經(jīng)歷嚴(yán)格的考試選拔才可以的，回校任教的老師也是如此。”

咦……

崇禎這次是真的驚訝到了……嗯……應(yīng)該說(shuō)是驚喜。

這個(gè)想法已經(jīng)和他的借用后世的體系差不多了。

劉宗周不愧是儒學(xué)大家、理學(xué)名師。

“陛下，臣同意劉尚書的觀點(diǎn)，以八歲開始算，九年大學(xué)畢業(yè)才十七歲，

而在改革之前的科舉正途的進(jìn)士們普遍在三十歲左右，國(guó)子監(jiān)的學(xué)生下放也在差不多，蔭襲的子弟也要在年滿十五歲后才能正式蔭襲官職。

考慮到胥吏晉升路徑太長(zhǎng)，朝廷又規(guī)定八品之前兩年一考，普通胥吏、六班、從九品、九品、從八品，到八品也才二十七歲，

三甲進(jìn)士在沒(méi)有授予官職之前也只是按照正八品領(lǐng)取俸祿的，他們的歲數(shù)比現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)的大上七八歲，延長(zhǎng)兩年多學(xué)點(diǎn)知識(shí)臣以為是可行的?！?/p>