我翻看下面的各條評(píng)論有辱罵的有給出主意的。
帖主給每一個(gè)辱罵我的,給她出餿主意的評(píng)論都點(diǎn)了贊。
唯獨(dú)點(diǎn)贊最高的一條評(píng)論她裝作看不見。
“建議帖主報(bào)警或者找輔導(dǎo)員說(shuō)明情況。”
我也發(fā)了條評(píng)論,“帖主室友本人來(lái)了!大家統(tǒng)統(tǒng)閃開,建議帖主直接報(bào)警或者找輔導(dǎo)員哈!”
沒想到昨晚睡得太晚,今天直接遲到了。
宿舍里沒一個(gè)人影,我匆匆拿著u盤趕去教室。
剛到教室門口,耳邊卻傳來(lái)我做的ppt上的內(nèi)容。
我錯(cuò)愕的抬起頭,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟我不太熟悉的同學(xué)在演講我的ppt。
我不可置信的回頭看向杜小凡。
杜小凡直視著我的眼睛。
而她的眼睛里沒有半點(diǎn)愧疚。
“老師!七組的ppt是抄襲我的!”我直接上臺(tái)打斷了同學(xué)的演講。
臺(tái)下一片嘩然,旁邊的同學(xué)則一臉莫名其妙。
“我有證據(jù),我的ppt和她的一模一樣,但是有一個(gè)數(shù)據(jù)有誤,我還沒來(lái)得及改動(dòng),我們看一眼就知道七組有沒有抄襲!”
4
我把u盤插在主機(jī)上,打開文件夾。
“總不可能錯(cuò)的都一模一樣吧?”
話音剛落,文件加載出來(lái)。
而里面的內(nèi)容為空白。
我不可置信的退出再打開,再次刷新可還是一片空白。
我昨晚熬夜完成的證明會(huì)是空白?我手中的動(dòng)作逐漸慌亂。
失去耐心的老師直接打斷了我手中的動(dòng)作。
“這位同學(xué)!課堂不是你胡鬧的地方!你的學(xué)號(hào)多少?你這學(xué)期的平時(shí)分清零!”
“老師,我真的寫了,有人能給我證明?!蔽仪笾目聪蛴釔偂?/p>
她可是親眼看到我寫了的。
沒想到她卻緩緩把頭埋下。
同學(xué)們哄堂大笑,而我只能失魂落魄的認(rèn)命般報(bào)上學(xué)號(hào)。
“老師我能證明!”
我不敢相信的回過(guò)頭,沒想到竟然是和我不對(duì)付的齊涵站了出來(lái)。