黑巖小說

15 第 15 章（第2頁）

劉玨覺得他爹說得對，小孩睡得不好會長不高，他可是要身高樣貌武藝文才全面發(fā)展，怎么能長成矮墩墩？

皇次子殿下積極練武的同時，劉詢記住了許平君的話，回頭專門告誡兩個武師傅，不能將天生神力一事亂傳。

韓增和趙充國都是聰明人，聞言慎重答應(yīng)，殊不知他們被皇帝點(diǎn)為劉玨武師傅的第二天，前朝便掀起了風(fēng)波。

將軍列侯面面相覷，驚嘆陛下對皇次子這也太寵了，驚嘆過后便沒了下文。文官就不一樣了，尤其是教授皇長子劉奭的老師，他們心驚之余，陡然意識到了一個從未察覺的缺陷——

皇長子不好武也不擅武，不可能得到武將勢力的支持！

而漢朝的武將勢力，天然和列侯勛貴綁定在一起。一個并非外戚的漢臣，要想成為列侯，唯有通過軍功，雖然這份晉升通道，自從武帝封了方士為侯從而公信力下降，但到底是立國以來的慣例，不可能輕易消亡。

在大漢，連三歲幼童都知道要想封侯，那就抗擊匈奴，民間尚武之風(fēng)無比濃厚。一個皇子若是擅武，便能獲得列侯集團(tuán)天然的好感，他們越想越是心驚肉跳，幸而皇帝只有嫡長子一個選擇，否則……

否則就是恐怖故事了。

手中無兵權(quán)的文官，如何斗得過列侯？

讓劉奭老師覺得安慰的是，皇帝給皇次子找完武師傅的第二天，便叫皇長子下學(xué)之后，前往宣室殿接受教導(dǎo)。

據(jù)皇帝身旁的侍中所言，陛下的教導(dǎo)不僅涉及學(xué)問，還涉及了帝王心術(shù)！

這實(shí)在是肉眼可及的重視，朝臣們不平靜了，私底下皆有猜測。

霍家一除，陛下是想要立太子了嗎？

早在霍光病重之時，就有立太子的奏疏遞往尚書臺，雖有人附和，但大部分人保持安靜，覺得當(dāng)下還不是合適的時機(jī)。而今皇帝大權(quán)在握，立太子有利于國本的穩(wěn)固，更有利于漢家天下的傳承，如此一來，朝臣坐不住了，紛紛上疏請立太子。

皇長子八歲了，這個年紀(jì)已經(jīng)不小了，要知道武帝劉徹七歲被立為皇太子，戾太子劉據(jù)同樣七歲成為儲君！

且皇太子需組建班底，聘請?zhí)?，搬到博望苑太子宮……一樁樁一件件，沒個一兩年辦不成，故而冊封得越早越好。

可詭異的是，陛下照常批閱奏疏，照常五日一朝，偏偏對立太子一事不發(fā)一言。

……

自從兄長日日前來宣室殿接受考校，劉玨眼睜睜看著皇帝爹開啟了嚴(yán)肅模式。

這也沒什么，畢竟他嗓子沒好，爹教兄長帝王之道也是人之常情，可爹問兄長不夠，還要三天兩頭地問他。

一次兩次還行，次數(shù)多了以后，兄長臉上的笑容都快消失了，劉玨覺得煩，很快不理人了。

宣室殿再要緊的奏疏，都對他不設(shè)防，有這個時間，他還不如練字習(xí)武去。

被小孩叛逆地打了好幾下，原本放在御案旁的小桌也被劉玨指揮著搬到內(nèi)殿，皇帝很快反思了自己，將兩個孩子分開教導(dǎo)。

劉奭有的，劉玨同樣也有，可越是教導(dǎo)，皇帝越是察覺到了長子次子的差距。盡管玨兒不能說話，可論對朝政的敏銳度，奭兒拍馬都及不上，漸漸的，劉詢越發(fā)怨恨起了上天不公！

朝臣請立太子，他沒有第一時間答應(yīng)。

他想給玨兒最好的，可偏偏不能。

民間找來的神醫(yī)又失敗了，劉詢心情很不好，恰逢尚書臺的尚書抄錯了字，他大發(fā)雷霆：“謄抄奏疏都會出錯，朕要你何用？”