黑巖小說(shuō)

第31章 文字的力量（第2頁(yè)）

片子開(kāi)始，農(nóng)場(chǎng)里，知青里面的先進(jìn)分子、林場(chǎng)革委會(huì)主任老遲的愛(ài)將潘志友，忽然跟成分不好的女知青陳瓊談起了戀愛(ài)。老遲對(duì)潘志友寄予了厚望，自然不可能坐視不管。

但他沒(méi)有通過(guò)強(qiáng)硬的手段，而是通過(guò)推薦陳瓊上大學(xué)讓兩人分開(kāi)。就在這時(shí)，陳瓊的父親陳甫德偷偷跑到了知青點(diǎn)附近，他為了彌補(bǔ)對(duì)女兒的虧欠來(lái)到這里偷偷幫知青補(bǔ)習(xí)功課。

老遲看著知青們一個(gè)個(gè)因?yàn)閰⒓痈呖迹粌H對(duì)生產(chǎn)不積極，也逐漸不再像以前那樣服從命令。于是動(dòng)用了一切手段，阻止他們考大學(xué)。

知青要參加高考，必須他蓋章。老遲手里面的公章，就像是一座大山，壓得知青們喘不過(guò)氣來(lái)。

知青和老遲之間的裂痕越來(lái)越大，最終在知青的怒火中，老遲不得不妥協(xié)。而老遲也醒悟了過(guò)來(lái)，為自己荒唐的舉動(dòng)感到懊惱。

最后老遲積極幫助知青高考，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)。高考的時(shí)候，老遲親自送他們?nèi)タ紙?chǎng)。他坐在外面，緊張地期待著這些知青能夠考試成功。

別的知青奮力答題，只有潘志友答滿(mǎn)了試卷，卻沒(méi)有交上去，他選擇留在農(nóng)場(chǎng)。

想留下的最終會(huì)留下，不想留下的永遠(yuǎn)無(wú)法強(qiáng)求。

當(dāng)然，劉一民并不會(huì)全部照抄，他會(huì)對(duì)里面進(jìn)行改編。故事的背景改在豫南的農(nóng)場(chǎng)，桐柏山山區(qū)有很多的知青，是一個(gè)好的取材地點(diǎn)。

《高考1977》本質(zhì)上也是知青，他不是知青，他是農(nóng)民。所以故事的主體也要稍微進(jìn)行改變，像他這樣的農(nóng)民也是參加高考的主體。

增加了一個(gè)農(nóng)村青年李天易的角色，跟知青同齡的年輕人。以潘志友為首的這群知青剛來(lái)的時(shí)候，不但抱怨農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境，還經(jīng)常跟附近的社員發(fā)生沖突，甚至有一些知青會(huì)去偷社員家的雞。

農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)主任老遲對(duì)李天易這個(gè)小伙子很滿(mǎn)意，于是讓他配合自己改造這些知青的思想。久而久之，李天易跟這些知青結(jié)下了深厚的友誼。

李天易對(duì)生活的樂(lè)觀精神感染著這群知青，知青們?cè)诔抢锏乃?jiàn)所聞也令李天易向往不已。

當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)后，他們相約一起考大學(xué)。

知青潘志友和陳瓊的愛(ài)情，劉一民也沒(méi)有刪除，愛(ài)情好是個(gè)寶貴的東西，讀者也愛(ài)看。

另外他沒(méi)有將筆墨過(guò)多的放在老遲阻止大家上學(xué)的情節(jié)上，而是放在了老遲支持大家上學(xué)，鼓勵(lì)大家復(fù)習(xí)的情節(jié)上。當(dāng)知青因?yàn)閺?fù)習(xí)而感到挫敗時(shí)，老遲還以自己的革命經(jīng)歷鼓舞大家。

這讓大家意識(shí)到，老遲在強(qiáng)硬嚴(yán)厲的外表下，也不過(guò)是一個(gè)慈祥的老人，而且還是做出了巨大貢獻(xiàn)的老人。

他力求在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上，做到積極向上，不使風(fēng)格過(guò)于壓抑。在貧窮和艱難的生活中，給大家?guī)?lái)樂(lè)觀前行的力量。