中文系的老師將雜志遞還給李學(xué)勤的手里面,關(guān)心地問陳大志能不能修好,不能的話只能明天找校工了。陳大志擦了擦汗,信誓旦旦地保證一定能夠修好。
中文系的老師滿意地離開了,等走后宿舍開始沸騰了起來。原來宿舍上鋪這位劉一民就是雜志上的這位劉一民。
他們作為青年,雜志上但凡出現(xiàn)一名有名氣的作家,他們都要仔細(xì)地研讀一下作品。
劉一民的連著兩期都出現(xiàn)在《人民文藝》上,《詩刊》更是一期刊登了兩首詩歌,他們研讀的更為深入。
劉振云看著劉一民,暗道難怪這小子那么有錢,原來都是掙的稿費(fèi),心里面想寫小說的念頭達(dá)到了頂峰。劉振云雖然是知名作家,但在中文系的時(shí)候還是處于發(fā)育階段,直到1987年開始發(fā)育完成。
他在《人民文藝》上接連發(fā)表幾篇小說引起強(qiáng)烈的反響,這才讓大家知道原來中國文壇還有個(gè)劉振云。
李學(xué)勤拿著雜志,湊到劉一民旁邊,笑著問道:“一民,我一直有個(gè)問題很好奇,為什么在《高考1977》里面,潘志友不通過考大學(xué)回城?如果是我,肯定選擇考上大學(xué)?!?/p>
“因?yàn)橥ㄟ^潘志友在農(nóng)場的表現(xiàn)可以看出,這個(gè)人具有很復(fù)雜的性格。他對國家和社會(huì)的思考很理性,他有時(shí)候明白問題所在,但他依然選擇忠誠的接受上級的指揮,帶著大家不折不扣地完成任務(wù)。除此之外他能在職責(zé)范圍內(nèi)照顧農(nóng)場的知青,這體現(xiàn)了他身上溫暖的一面。
在愛情面前他表現(xiàn)得很執(zhí)著,為了陳瓊可以犧牲掉自己,這是犧牲精神。這個(gè)人的復(fù)雜性格可以增加故事的深度和揭露了人性的復(fù)雜,并不是千篇一律的臉譜化人物?!?/p>
“《一代人》我很喜歡,一民最近有沒有新的詩歌?”陳大志問道。
“有,《詩刊》的下一期發(fā)表!”
“嘖!”
一群青年在一起怎么能不聊,很快整個(gè)宿舍的氛圍都調(diào)動(dòng)了起來,從劉一民的小說聊到最近很火的《傷痕》。劉振云開口是托爾斯泰,閉口則是普希金。
幾人的聊天很快被外面路過的學(xué)生聽到,在門口偷聽了一會(huì)兒后加入了大討論。
“聽說咱們學(xué)校的三角地很熱鬧,大家都在那里討論,到時(shí)候一定去見識(shí)見識(shí)!”
隨著宿舍里面的人越來越多,整個(gè)中文系的新生都知道了,他們這一屆的學(xué)生里面有一個(gè)了不起的新生,是一個(gè)大作家!
他叫劉一民!
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