“你是說(shuō),你蘇醒了之后,就多了這一身的肌肉?”
張寒才發(fā)現(xiàn)原來(lái)剛才看錯(cuò)了,石教習(xí)眼中閃爍的不是求知欲的光芒,而是吃瓜的樂(lè)子人光芒。
要不是礙于張寒學(xué)生的身份,又是個(gè)未成年,對(duì)方說(shuō)不定已經(jīng)在摸張寒的腹肌了。
這個(gè)石教習(xí),倒是挺“反差的”,在課上一副雷厲風(fēng)行的樣子,在學(xué)校里也是從來(lái)說(shuō)一不二,鐵面無(wú)私,沒(méi)想到竟然也有這副樣子。
張寒悄無(wú)聲息地把身體向后靠,盡可能遠(yuǎn)離石教習(xí)。
不管對(duì)方表現(xiàn)出的是真實(shí)還是偽裝,他肯定都不敢點(diǎn)明,所以只能轉(zhuǎn)移話題:“像我這樣的情況,該怎么辦呢?”
“嗯……”石教習(xí)沉吟一聲,身體前傾出美妙的曲線,擺了一個(gè)直面張寒的姿勢(shì),體態(tài)誘人,說(shuō)“沒(méi)有辦法。”
“額……???”張寒見到石教習(xí)拿腔作調(diào),還以為她有什么好主意,沒(méi)想到對(duì)方裝腔作勢(shì)卻只有這樣一個(gè)結(jié)果。
“怎么,你以為我能有什么辦法嗎?”石教習(xí)翻了個(gè)白眼,總是一副苦大仇深模樣的臉上竟有幾分嫵媚的味道。
“要是像你這種泥胎的的問(wèn)題能解決的話,官方也不會(huì)特意選來(lái)這些十來(lái)歲的孩子到這明心學(xué)院了。
學(xué)院付出這么大的代價(jià),讓他們除了修行以外其他的事情都不需要考慮,就是為了抓緊這最為寶貴的幾年光陰,打牢基礎(chǔ)。
這東西是全人類共同的難題,不是哪個(gè)人能單獨(dú)解決的。”
“可是,之前明明都已經(jīng)快要成功了?!睆埡唤猓€沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
“呵呵,”石教習(xí)莞爾一笑,“你現(xiàn)在才什么境界,剛?cè)肫返男|西,萬(wàn)米長(zhǎng)跑也就算剛剛邁出第一步,也敢說(shuō)成功?”
“要是單純解決眼下的問(wèn)題,那我確實(shí)也有辦法,可是這事兒越往后越棘手,誰(shuí)都沒(méi)有辦法?!?/p>
張寒沉默了,石教習(xí)說(shuō)得篤定,讓他不再淡定。
他思考片刻,斟酌問(wèn)道:“那……我最多能到什么境界呢?”
“能入四品吧?!?/p>
『四品嗎?』張寒心頭微沉,他不知道四品境界到底實(shí)力如何,可是想到張司令至少枷鎖境的實(shí)力才能鎮(zhèn)壓河間無(wú)人區(qū),只有四品的實(shí)力估計(jì)是沒(méi)有辦法保證從布江無(wú)人區(qū)里救出張雪的。
“當(dāng)然,話不能說(shuō)得太絕對(duì)?!?/p>
目光掃過(guò)張寒身體,石教習(xí)忽地想到之前看過(guò)張寒的那些資料,對(duì)方能夠單純靠肉身力量硬抗河間無(wú)人區(qū)的哈迪奇(在她看來(lái)是這樣),又能夠破例進(jìn)到明心學(xué)院學(xué)習(xí),顯然也是有一番境遇的。
對(duì)于張寒的未來(lái),她不敢說(shuō)得太死,松口道:“現(xiàn)在各國(guó)都在探索解題的方法,也許過(guò)兩年有什么突破也不好說(shuō)?!?/p>
“嗯…”張寒不置可否,未來(lái)的事誰(shuí)都說(shuō)不好,與其寄希望于八字還沒(méi)一撇的事,不如牢牢把握現(xiàn)在。
他想起石教習(xí)剛才的話:“您剛才說(shuō)您有辦法解決目前的問(wèn)題?”
“這倒是不難,你剛才也說(shuō)了,摸索出來(lái)一點(diǎn)辦法,通過(guò)天地元?dú)獾内呁詫?duì)元?dú)猸h(huán)進(jìn)行微調(diào)。
這個(gè)方法肯定是可行的,但是要挨個(gè)摸索元?dú)鈭F(tuán)的‘活性方向’,操作的難度非常高。”