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第41章 府學(xué)旁聽（第3頁）

“老夫柳意，忝為本班教諭。你既來旁聽，便坐于后排空位。府學(xué)規(guī)矩，想必明瀾兄已與你說明？”

見王明遠(yuǎn)點(diǎn)頭，柳教諭微微一笑，“甚好。學(xué)問之道，貴在恒心，望你好自為之?！?/p>

王明遠(yuǎn)在最后一排角落坐下，身旁一位面容清秀的同窗低聲道：

“柳教諭學(xué)問精深，尤擅策論，待人也極寬和?！?/p>

話音未落，柳意已立于講堂中央，輕擊案上鎮(zhèn)尺。

“今日續(xù)講《孟子·告子下》‘天將降大任’章?！?/p>

柳教諭開宗明義，聲音不高，卻清晰傳入每個(gè)人耳中，“上回言‘苦其心志’，今日細(xì)解‘勞其筋骨’四字真義?！?/p>

他并未逐句訓(xùn)詁，而是信手拈來史例：

“昔文王拘羑里而演《周易》，筋骨之勞乎？非僅囹圄之苦也！

乃其身處困厄，仍以草梗為蓍，推演天道，是筋骨之勞承載心志之苦！

再看范文正公劃粥斷齏于醴泉寺，寒夜抄書，指裂不輟，此非僅皮肉之勞，實(shí)以筋骨之砥磨，鑄其‘先憂后樂’之器局。。。。。?！?/p>

王明遠(yuǎn)聽得心旌搖曳。

趙夫子之前講解此章，多側(cè)重精神砥礪，而柳教諭卻將“筋骨之勞”具象為歷史人物在極端困境中的具體實(shí)踐，點(diǎn)明其與心志錘煉的辯證關(guān)聯(lián)。

更令王明遠(yuǎn)震撼的是柳教諭剖析“空乏其身”一句：

“此‘空乏’，非僅饑饉困窮之謂也！”

柳教諭目光掃過全場，

“讀書人最怕‘心’被填滿——被成見填滿，被浮名填滿，被陳腐章句填滿！

心若盈溢，新知何入？大任何承？故圣人要‘空乏其身’，清空那些淤塞靈臺(tái)的泥沙，方有虛空以納天地正氣，澄澈以映萬物之理！”

陽光透過高窗，在青磚地上投下斑駁的光影。

柳教諭的聲音如清泉流淌，讓王明遠(yuǎn)感受頗深。

很快，講授結(jié)束，柳教諭布置的今日的策論題目：“論漕運(yùn)與邊備”。

這已遠(yuǎn)超之前他所做的常規(guī)課業(yè)，更是讓他感嘆府學(xué)教授內(nèi)容的精深。

也讓自己之前獲得縣試案首的那點(diǎn)倨傲之心慢慢淡了下去，府學(xué)果然是府學(xué)！

他攥緊了拳頭，掌心微汗——這趟長安，看來是來對(duì)了！