教育需要改革派。
改革是經(jīng)過(guò)多次討論,慎重決定,慢慢試點(diǎn)的。
更多時(shí)候,教育需要的是“穩(wěn)”。
就比如說(shuō)“高考”,77年恢復(fù)高考后,要把英語(yǔ)加入到高考科目中,教育部也用了幾年時(shí)間慢慢來(lái)加重英語(yǔ)的分量。開(kāi)始是一些特殊專業(yè)需要英語(yǔ)成績(jī),然后是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)只按照30%,直到去年,英語(yǔ)才以百分制完全算入高考成績(jī)。
這樣的決定,絕對(duì)是教育部慎重研討過(guò)的。
那77年恢復(fù)高考,78年就說(shuō)要考英語(yǔ),有多少人會(huì)?
總得給學(xué)生們一個(gè)過(guò)渡的時(shí)間,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)累積,慢慢的改革,不會(huì)傷筋動(dòng)骨。
高教司的工作也很重要,學(xué)生是社會(huì)主義的接班人,基礎(chǔ)教育很重要,高校的教育更是不容含糊。王廣平在高教司搞得惡評(píng)一片,當(dāng)初替他奔走,讓他從農(nóng)場(chǎng)返城復(fù)職的人也面上無(wú)光。
老同志的判斷是很準(zhǔn)的,王廣平不適合高教司的工作。
上頭一了解情況,一把手就知道王廣平要涼。
王廣平現(xiàn)在是徹底沒(méi)事可做,機(jī)關(guān)單位不能開(kāi)除人,有的是辦法收拾人。領(lǐng)導(dǎo)加擔(dān)子是看得起你,最怕的一種情況就是領(lǐng)導(dǎo)徹底無(wú)視你。
分派的工作輪不到你,別人忙的飛起來(lái),只有你一個(gè)人閑的蛋疼。
王廣平還發(fā)現(xiàn)唐副司長(zhǎng)經(jīng)常沖他笑,莫名其妙的,司里把王廣平給孤立了。就連之前給王廣平通風(fēng)報(bào)信的小高,也察覺(jué)到不對(duì)勁。要想拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁,也要瞅清楚形勢(shì)啊,王司長(zhǎng)這辦公室從早冷到晚,沒(méi)一個(gè)人找王司長(zhǎng)匯報(bào)工作,他再傻乎乎往前沖,是不是太二百五了?
“詹科,詹科您指點(diǎn)下迷津……”
小高不知道王司長(zhǎng)是犯了什么事兒,擔(dān)驚受怕的。
詹愛(ài)群呵呵笑,“小高,你怕什么,你又沒(méi)做什么缺德事。”
連主動(dòng)給王廣平沏茶續(xù)水的人都沒(méi)了,王司長(zhǎng)口干舌燥,不得不端著茶杯走出辦公室找水瓶。剛拉開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)詹愛(ài)群說(shuō)的話,小高也瞧見(jiàn)了王司長(zhǎng),他還在猶豫自己是不是該堅(jiān)持雪中送炭,詹科已經(jīng)冷哼一聲扭頭就走。
這么不給王司長(zhǎng)面子?
小高將肩膀縮成一團(tuán),躡手躡腳也跑了。
王廣平端著茶杯站在門口發(fā)了半天呆。
司里的氣氛如此不正常,王廣平知道情況不樂(lè)觀了??梢话咽置Φ娘w起,根本沒(méi)給王廣平單獨(dú)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。好像高教司每個(gè)人都特別忙,高校考試周來(lái)臨,司里要搞一個(gè)調(diào)研。唯一不忙的只有王廣平,他回家的腳步特別沉重。
“讓建華叫夏子毓回來(lái)吃飯?!?/p>
王廣平終于拉下了臉面。
冉淑玉立刻明白,情況很不好了,現(xiàn)在需要夏子毓出面頂缸了。
王建華回家時(shí)卻是一個(gè)人。
“夏子毓呢?”
“子毓身體不舒服,考試壓力也大,她病的很嚴(yán)重,昨天都發(fā)燒到了38。5°,哪里還有精神來(lái)吃飯!”
王建華知道夏子毓為什么壓力大。