黑巖小說(shuō)

第450章 兩個(gè)候選人（第2頁(yè)）

“沒(méi)想到夏曉蘭同學(xué)……軍訓(xùn)也表現(xiàn)得不錯(cuò)。”

“她上課倒是挺認(rèn)真的，學(xué)習(xí)態(tài)度是對(duì)的，我怎么聽(tīng)說(shuō)她要轉(zhuǎn)系？誰(shuí)傳的話，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)！”

“咦，林老師，我還以為你對(duì)夏曉蘭同學(xué)有意見(jiàn)。”

教英語(yǔ)的林老師一臉莫名其妙，“我為什么要對(duì)她有意見(jiàn)？”

問(wèn)的人有點(diǎn)尷尬，“有人說(shuō)你在課堂上從來(lái)不叫夏曉蘭同學(xué)回答問(wèn)題，我還想是不是這同學(xué)真的有點(diǎn)不妥當(dāng)，你有點(diǎn)誤會(huì)。據(jù)我觀察，她在學(xué)習(xí)上的態(tài)度是很認(rèn)真的，她是高考的全國(guó)第三名吧，今年高考全國(guó)狀元和探花都報(bào)了華清建筑系，這也是開(kāi)先河了！”

也就和寧雪總分差了4分而已。

建筑專業(yè)的底子比不過(guò)寧雪，但要說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)，肯定不會(huì)比寧雪差。高考分?jǐn)?shù)不能完全判斷一個(gè)人的水平，但是差40分的兩個(gè)考生，肯定有大差距。差4分？那就是兩道選擇題的事兒，算什么呀！

林老師聽(tīng)到同事的誤會(huì)，心情十分復(fù)雜：

“我讓人回答問(wèn)題是摸底，看看他們的英語(yǔ)水平……夏曉蘭同學(xué)，高考英語(yǔ)卷是滿分，她的水平我已經(jīng)知道了啊！”

不僅是高考分?jǐn)?shù)，還有交上來(lái)的作文，夏曉蘭同學(xué)的英語(yǔ)水平是超過(guò)大一新生比較多的。

林老師迅速將頭轉(zhuǎn)過(guò)去，看著高數(shù)老師，“老王，你該不會(huì)也是這樣做的吧？”

王老師表情有點(diǎn)僵：

“她高考數(shù)學(xué)卷也是滿分，今年的數(shù)學(xué)卷有多難你們也聽(tīng)說(shuō)了，全國(guó)都沒(méi)兩個(gè)能拿滿分的?！?/p>

摸底啊，不都是知道了嗎？

英語(yǔ)和高數(shù)這兩門(mén)科目，高中學(xué)的好不好，是有延續(xù)性的。

王老師要講高數(shù)，肯定也要看看大家的底子，才能制定更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。他們這些老師對(duì)教學(xué)都是很負(fù)責(zé)，不可能照著書(shū)本講完，別管下面的人能聽(tīng)懂幾分，講完課都走人……最短的時(shí)間內(nèi)，摸清水平差異，自然能在制定計(jì)劃時(shí)少走彎路。一節(jié)課的時(shí)間不長(zhǎng)，王老師只能抽問(wèn)幾次。

他覺(jué)得夏曉蘭的基礎(chǔ)是沒(méi)問(wèn)題的，寧雪總分比她高4分，也不是高在單科成績(jī)上。

至少寧雪的數(shù)學(xué)差的就有點(diǎn)多。

每次抽問(wèn)的次數(shù)有限，王老師暫時(shí)把夏曉蘭排在了后面，看她作業(yè)都是對(duì)的，抽她起來(lái)回答什么，把正確答案講一遍？王老師想分析的是會(huì)犯錯(cuò)的樣本，好吧，他可能也是多關(guān)注了點(diǎn)寧雪同學(xué)。

但不是對(duì)夏曉蘭同學(xué)有意見(jiàn)啊！

王老師和林老師面面相覷，大家不愧是多年的老同事，想法都差不多。

“剛?cè)雽W(xué)的新生，哪有那么多亂七八糟的流言，這事兒要查一查源頭，不能任由沒(méi)有根據(jù)的猜測(cè)發(fā)展下去！”

要是因?yàn)樗麄z的態(tài)度，為這些亂七八糟的流言增添了可信度，兩個(gè)老師也會(huì)很內(nèi)疚的。