在孤兒院,除了吃就是上課和玩。
課堂上,保育員會教孩子們?nèi)绾伟缪輨游铮绾胃渌∨笥鸦印?/p>
說是互動,其實就是食物鏈的游戲。
上完課之后就是自由活動,還沒拿到足夠小紅花的天選者,可以在這個時候抓緊時間。
在這個階段,童年張陽青提醒童年教皇,他該去拿昨晚睡詭異房間的報酬。
也就是找那個陰沉的小男孩。
童年教皇點了點頭,然后從陰沉小男孩那拿到了一顆玻璃彈珠。
這顆彈珠里面好像有什么奇怪的東西,就連心理咨詢師小女孩都不知道。
所以他也只能暫時收下,看后續(xù)能不能用到。
新手村里能拿到的東西,最好都拿到,有備無患。
除此之外,童年教皇有一個支線任務,需要麻煩心理咨詢師小女孩的幫忙。
在他把事情敘述之后,心理咨詢師小女孩也爽快的答應下來。
或許在她看來,自己和這兩位小孩,已經(jīng)屬于一個陣營。
大家好像都知道彼此的內(nèi)心不是小孩,但身體是,只是不點破。既然都是同陣營,那么就需要互相幫助一下。
她讓童年教皇帶她去看看那些小孩,只有看到才知道原因。
不過這里,心理咨詢師小女孩有一個要求,那就是她想讓童年張陽青陪同。
童年教皇心里很納悶,怎么?和我單獨出去就這么不放心?我長得像是壞人嗎?
要是心理咨詢師小女孩知道他這么想,肯定會說:你確實不像是壞人,可是他身上有一種莫名其妙的安全感。
本來不打算攙和的童年張陽青,也只好陪同他倆一起去看那些有先天疾病的孩子。
下雨天,樹林的路很泥濘,每一步都要小心。
在這里走十分鐘左右,三人來到一個單獨的住房區(qū)。
這里有五個小孩,神情有些癡傻,說話也不流利。
觀察了一會,心理咨詢師小女孩說道:“他們不是有先天疾病,是魂魄損壞,但損壞的不是很嚴重,如果我沒猜錯的話,他們在來這里之前,肯定是遭遇了滅法襲擊。”
心理咨詢師小女孩順嘴說出了這個世界的結(jié)構(gòu)。
這個世界其實是一個類似于‘滅法’的世界。
如果想知道‘滅法’是怎么來的,這就要從很久以前說起。