既然童年拉米雷斯和童年馬丁已經(jīng)觸發(fā)了邀請(qǐng),就必須幫他完成任務(wù)。
現(xiàn)在是三個(gè)人拿起粉筆一起寫(xiě)嗎?
可是童年拉米雷斯發(fā)現(xiàn),寫(xiě)得越快,前面的字消失的也就越快。
那就說(shuō)明,這教室里肯定有機(jī)關(guān)需要解密,也就是所謂的詭異事件。
天花板上的吊扇不斷的旋轉(zhuǎn),教室里的詭異氣氛也越來(lái)越壓抑。
童年拉米雷斯詢問(wèn)哭泣小男孩,他為什么會(huì)被罰在這里寫(xiě)字。
哭泣小男孩回答道:“有人在我的課桌上涂鴉,我上課的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)們是誰(shuí)干的,他們就嘲笑我,然后我們打了起來(lái),保育員就罰我寫(xiě)字?!?/p>
聽(tīng)到這里,童年拉米雷斯算是明白了。
肯定是保育員干的,保育員就是合理的誘導(dǎo)小孩們打架,然后利用身份對(duì)小孩進(jìn)行責(zé)罰,也就是布置任務(wù)。
如果沒(méi)有完成任務(wù),那么保育員將會(huì)對(duì)小孩進(jìn)行‘處罰’。
“難道說(shuō)保育員里混入了詭異?”
你可以說(shuō)童年拉米雷斯比較不當(dāng)人,但他的反應(yīng)速度非??臁?/p>
這里可能要涉及到規(guī)則6。
規(guī)則6:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些大人的舉動(dòng)很奇怪,可以告訴院長(zhǎng),你會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
可能這次怪談的初始階段,就是要找到這棟孤兒院里潛藏著的詭異,然后想辦法解決掉他們。
很多天選者覺(jué)得,一旦發(fā)現(xiàn)詭異,直接和院長(zhǎng)舉報(bào)不就是,說(shuō)不定還有獎(jiǎng)勵(lì)。
可童年拉米雷斯有不同的看法,獎(jiǎng)勵(lì)可不一定是小紅花之類,也有可能是一些危險(xiǎn)的東西。
最好的辦法,就是先知道院長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是什么,再作出決定。
所以先讓隊(duì)友去拿獎(jiǎng)勵(lì),自己就知道獎(jiǎng)勵(lì)危險(xiǎn)不。
童年馬丁做夢(mèng)都沒(méi)想到,自己就四處觀察了一會(huì),又被隊(duì)友給算計(jì)了。
不過(guò)現(xiàn)在還是要想辦法過(guò)關(guān),正在觀察周圍的童年馬丁試著用粉筆寫(xiě)了幾個(gè)字。
可是和哭泣小男孩差不多,寫(xiě)到第三個(gè)‘我錯(cuò)了’的時(shí)候,第一個(gè)‘我錯(cuò)了’就直接消失。
他在思考,消失對(duì)應(yīng)著這房間里的什么?
或者說(shuō)房間里什么東西,是一直在不斷的出現(xiàn),而又消失?