有段時(shí)間,周彤開始讀路遙的《人生》,揣摩作者的技巧,小說描摹物態(tài)詳細(xì)生動(dòng),環(huán)境烘托恰當(dāng)?shù)皿w,于樸實(shí)的事件中表現(xiàn)社會(huì)的千姿百態(tài),有揭露也有義正辭嚴(yán)的評(píng)判。周彤想,她在寫作自己的小說時(shí),也要仔細(xì)地注意關(guān)注一些細(xì)節(jié),有時(shí),也不防充分地發(fā)揮想象,然而想象又要建立在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。
讀路遙的小說,細(xì)細(xì)品味,周彤漸漸領(lǐng)會(huì)小說是可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活再創(chuàng)造的,不必拘泥于每一個(gè)小細(xì)節(jié)。寫小說有時(shí)就如泡“胖大?!保梢杂纱思氨说厣l(fā)開去。
要周彤完全無動(dòng)于衷于曾打動(dòng)她的心弦的人,也真是件難事。讓學(xué)習(xí)的充實(shí)填補(bǔ)、排擠心靈中微波起伏的情愫吧。
路遙文集中有一段《黃葉在秋風(fēng)中飄落》的詩:
“生活!生活!你不就像這浩蕩的秋風(fēng)一樣嗎?你把那飽滿的生命的顆粒都吹得成熟了,也把那心靈中枯萎了的黃葉打落在了人生的路上!而是不是在那所有黃葉飄落了的枝頭,都能再生出嫩綠的葉片來呢?”
時(shí)光如水,在平靜的生活中緩緩淌過,從周彤的心境上來說,平淡的日子安寧而又歡愉。
時(shí)光飛逝如梭,從學(xué)習(xí)上說,周彤總感覺學(xué)習(xí)任務(wù)完成得不那么出色,痛惜時(shí)光過得太快!
周彤敏感的心仿佛覺察到了別人注意到了她和吳浩,心中也覺得吃驚。方然那戲謔的笑話,不能不引起細(xì)膩的心靈的一些顫動(dòng),他說:“本來是想引誘你,卻中了你的‘美人計(jì)’!……”這種跟在周彤身后的喧囂,怎能不撥動(dòng)她的心弦呢?
她又反過來安慰自己,可能這所有的一切都因她多疑、敏感吧?
以前,總是許輝向周彤請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題,要她解答他做不出來的習(xí)題,周彤多次地幫助了他;可有一次,周彤要許輝幫她一個(gè)小忙,他卻沒答應(yīng);所以后來周彤晚自習(xí)時(shí)總是選離許輝遠(yuǎn)些的座位來學(xué)習(xí),避免他來打擾她??墒墙冢S輝變得熱情地給周彤講解習(xí)題了——可能他已意識(shí)到周彤對(duì)他的疏遠(yuǎn),這倒令周彤不好對(duì)他漠然置之了,這種有目的的“相互幫助”,在他,表現(xiàn)得很明顯,可對(duì)周彤來說,形成了一種難以拒絕的壓力。
周彤真有點(diǎn)后悔,為什么在去食堂吃飯的路上,她要抬頭向上看呢?那一刻,她看見吳浩正趴在窗口朝下張望,我的老天,周彤抬頭往上看時(shí),竟給他看見了,我的天!吳浩那一雙專注而深沉的眼睛曾經(jīng)好幾次觸動(dòng)了她的心弦,現(xiàn)在在課堂上,周彤真是害怕回頭,怕再與他的眼睛相遇,她的心湖不平靜,她也不愿在高三的這一關(guān)鍵的學(xué)期里,再有任何的感情羈索絆住她,她只能任其自然地回避。
劉康,你是否能助我一臂之力,讓我遠(yuǎn)離這感情的羈索?在遠(yuǎn)方,你是否也曾想念我?
周彤常常憶起曾經(jīng)關(guān)心幫助過她的同學(xué),不知他們可好。高考失利,忠厚老實(shí)的賓道可好?高考失利,聲音洪亮的張立可好?
寧靜的日子里,周彤收到了陳麗的來信:
彤:
你好!你們這期的功課緊張吧!我們這期也緊張了些,每周三十一節(jié)課,只有星期二、五、六下午沒課,星期二政治學(xué)習(xí),我們校內(nèi)還新開張了一家鮮花店,生意不錯(cuò),男生買花送給他們的girl
friend。
相信你現(xiàn)在一定充滿自信吧!你的成績?cè)谌昙?jí)前幾名,一定有希望,繼續(xù)努力,把握機(jī)遇,你一定會(huì)成功的。我靜候你的佳音,你要保重好身體,勞逸結(jié)合,以一個(gè)愉快的心境,投入學(xué)習(xí)。
你想搞生物研究工作吧?相信你的心中一定已有一個(gè)理想的學(xué)校了,我相信上天是不會(huì)辜負(fù)有志向的人的。你那么聰明,又那么努力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
放了假到我家來玩,你不用回信,我知道你忙。打攪你的學(xué)習(xí)了,就此擱筆。
祝快樂健康!