語(yǔ)文
公孫枝和趙起來(lái)到了二樓,一個(gè)教書(shū)先生赫然站立在二層的教書(shū)院一般的庭院中,他大手一揮,放在四周的經(jīng)史子集在其掌風(fēng)的影響下書(shū)頁(yè)紙張開(kāi)始不停翻閱般翻閱著。
教書(shū)先生趾高氣揚(yáng)地看著到來(lái)的公孫、趙二人,說(shuō)道:“從這里到第10層都?xì)w我管,你們要考核的就是文字與語(yǔ)言這關(guān),幻化所有知識(shí)的基礎(chǔ),就是我要考核你們要點(diǎn)?!?/p>
公孫枝皺緊眉頭說(shuō)道:“不打嗎?”
教書(shū)先生:“打,是要與這10層的語(yǔ)言文字打,破了我的無(wú)盡文字關(guān)就算你們過(guò),而這就是‘文字獄’?!?/p>
說(shuō)完,教書(shū)先生“哈哈哈哈”地笑了起來(lái),近而消失在了由文字建立的監(jiān)獄之中。
這里,充滿著古今上萬(wàn)個(gè)漢字,將整個(gè)空間變成只有文字組成一個(gè)個(gè)房間,所有房間錯(cuò)綜復(fù)雜,仔細(xì)看是組成了房間,不仔細(xì)看卻是散亂的文字不停地漂浮移動(dòng)。
趙起見(jiàn)狀,施術(shù)將所有文字升起,周?chē)臻g的文字都一起飛了上去,匯聚在一起,而趙起和枝卻站在了空無(wú)一物的原地,無(wú)路可走。
趙起自語(yǔ)道:“不行啊?!庇謱⑺酗w上去的文字降了下來(lái),文字依然幻化成了不同的房間,只是房間布局又重組了。
公孫枝說(shuō)道:“讓我來(lái)?!惫珜O枝施術(shù)想將周?chē)赡苡械碾[藏空間或者道路變深顯現(xiàn)出來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有其它特別的路。
在超越神術(shù)的本領(lǐng)面前都一無(wú)進(jìn)展,二人都束手無(wú)策了。
在二人又一番觀察這么多文字的情況后,公孫枝說(shuō)道:“不然我們一個(gè)一個(gè)字的慢慢讀,慢慢解?”
趙起:“那得等到猴年馬月去?。俊?/p>
公孫枝:“還有別的取巧的辦法嗎?”
趙起:“……”
公孫枝于是低下頭慢慢找,慢慢看起來(lái),做好了要常年在這里學(xué)習(xí)、識(shí)字組句的準(zhǔn)備。
語(yǔ)文
趙起見(jiàn)枝心無(wú)旁騖,看著根本看不完的文字,就說(shuō)道:“省省吧,看不完的?!?/p>
枝不管那么多,還是一個(gè)一個(gè)字地看著,經(jīng)過(guò)了數(shù)個(gè)小時(shí),頭上已經(jīng)滿頭大汗,汗水浸濕了眼睛,蟄的眼睛睜也睜不開(kāi)。
本坐著在筆記本上寫(xiě)小說(shuō)趙起扭頭看向還在強(qiáng)看著枝,他沉吟了一下,放下鋼筆,合上書(shū)頁(yè),也站起來(lái)朝空間中幻化的文字一個(gè)一個(gè)的看去。
二人不休不止,認(rèn)真地端詳著四周漂浮著的文字,好似忘記了一切,又好似他們記著周?chē)囊磺小?/p>
教書(shū)先生就變成文字幻化在這堆文字里,變成萬(wàn)千文字之一的教書(shū)先生轉(zhuǎn)了一下身,變回了自己教書(shū)先生原本的摸樣,又拂袖一揮,萬(wàn)千文字組成的文字獄孑然消失,房間又變回了原來(lái)的房間。
枝與起還在看著眾多的文字,見(jiàn)一切消失不見(jiàn),都差異的站著,發(fā)了一下愣,轉(zhuǎn)頭看向站在二人身邊的教書(shū)先生。
教書(shū)先生:“我本意育人,你們不論能不能學(xué)成都在學(xué),已經(jīng)達(dá)到我的要求,你們可以過(guò)關(guān)?!?/p>
枝、起二人面面相覷,總算是得到了通過(guò)的資格,教書(shū)先生施術(shù)將二人直接從二層帶到了十層,指著旁邊的門(mén)說(shuō)道:“這是通往11層的門(mén),望二位之后登頂?shù)穆非f(wàn)小心?!闭f(shuō)完拂袖而去,消失于眾多書(shū)架的拐角處是也。
公孫枝默默不語(yǔ),一直看著素不相識(shí)的教書(shū)先生的背影消失在書(shū)架后,也轉(zhuǎn)身朝通往上層的門(mén)走去。
二人由此往上向11層走去。
回到2層的教書(shū)先生手扶桌子,氣喘吁吁地說(shuō)道:“這兩人好厲害,困住二人我都快累死了,再得個(gè)把小時(shí)我都撐不住了,只得讓路,幸好他們?cè)谖揖谋M之前領(lǐng)悟了過(guò)關(guān)正確方法?!?/p>