樂(lè)韻沒(méi)有急于看熊孩子們寫(xiě)的大作,等全部人員完成才慢慢欣賞,還別說(shuō),東辰大陸的孩子和華夏國(guó)古代的小孩子一樣早熟,文章做得都不錯(cuò),若讓她不抄古人詩(shī)詞,她未必能寫(xiě)出他們那種水平的作品。
熊孩子們熊歸熊,功底不錯(cuò),當(dāng)然,她不能表?yè)P(yáng),若再表?yè)P(yáng),估計(jì)一群小朋友明天就敢上房掀瓦。
欣賞完大作,樂(lè)韻不動(dòng)聲色,又給布置一份家庭作業(yè)讓熊孩子們回去后各畫(huà)一幅畫(huà),再點(diǎn)南知弦小朋友將全部作品謄抄二份,原稿她收著,一份原稿交給夫子們品評(píng),一份由夫子們轉(zhuǎn)交小孩子們的父母。
熊孩子們聽(tīng)聞回去后還要畫(huà)畫(huà),比大雪凍過(guò)的冰梨還蔫,再也不熊了,直至游船開(kāi)至荷葉連天的淺水灘,知道小仙子要采摘荷葉荷花,熊孩子們?cè)俅斡辛藙蓬^,興奮的幫忙。
帶著熊孩子們游玩一天,樂(lè)同學(xué)帶著上萬(wàn)數(shù)的荷葉荷滿載而歸,晚上作畫(huà),,其珍貴度可想而知,他們眼紅得都想私扣下來(lái)收藏。
北庭氏子弟將畫(huà)像送回皇宮,值帝君與朝臣們?cè)谧h事殿議事,他自然送去了議事殿。
北庭帝君與朝臣知悉是小仙子派人送東西來(lái),趕緊的將北庭氏子弟送來(lái)的箱子開(kāi)封條,里頭裝著十四卷畫(huà)軸,宮人們將畫(huà)展開(kāi)。
十四幅畫(huà)畫(huà)得是孩子們的游行嬉戲圖,每幅畫(huà)截取了其中一處場(chǎng)景,以小孩子們?yōu)橹?,偶爾?huì)有羅氏北庭氏子弟或船夫們?nèi)氘?huà)。
每幅畫(huà)旁寫(xiě)有相同的字——某月爬墻鉆狗洞不知有誰(shuí),今朝乘船游瀾湖當(dāng)然有我。
君臣們看畫(huà),心情激動(dòng),看到字,面面相覷,兩行字所表達(dá)的是什么意思?后一句他們懂,前一句,不太明白。
北庭帝君望向北庭氏子弟:“孩子們可是又捅了什么簍子?”
“前些日子是淘氣了些,”送畫(huà)的青年修士淺笑:“小仙子不在園林的幾個(gè)月,小家伙瘋得很,攀高爬低打碎東西都是家常便飯,還鉆狗洞去其他園子撒歡,捉老鼠嚇繡娘的貼身侍女,在工匠們?cè)鹤涌聪∑?,玩過(guò)頭,差點(diǎn)燒了廚房院子。”
君臣們目瞪口呆。
“燒……燒房子?”
“捉老鼠嚇人?”
“鉆狗洞?”
朝臣們想暈過(guò)去的心都有了,那群臭小子那么淘氣,不惹惱小仙子才怪!小仙子送畫(huà)回來(lái)就是委婉的讓帝君將小孩子們拎出園林的意思吧?
“小仙子……是讓孤將人接回皇家學(xué)堂嗎?”北庭帝君心跳特別快,那幫臭小子如真被小仙子轟出園,不管他們的父母如何,他非得揍爛他們的小屁股,讓他們?nèi)齼蓚€(gè)月下不了地兒。