A)雨水中含有的有機物被根系直接吸收
b)鄰近大樹在地下通過共享的菌根網(wǎng)絡(luò)彼此分享
c)吸收空氣中的二氧化碳并轉(zhuǎn)化為糖
d)通過地衣攝取地表糖類
三十秒的等待時間里,只有斯黛拉正在認真地用排除法尋找正確答案。
首先排除
A,因為如果雨水就能提供必要的碳,那光照對植物來說就不會如此重要;
然后排除c,這句話描述的就是光合作用本身,小樹苗連陽光都沒有,怎么把二氧化碳轉(zhuǎn)化成糖?
孩子們非常興奮,彼此之間大叫著“選什么?選什么?”,四下報
Abcd的聲音都有,臺上的主持人也有意讓場內(nèi)的氛圍更熱,在還剩十五秒的時候就開始大聲報出倒計時。
斯黛拉的視線在b與d中反復(fù)跳躍,最后在還剩五六秒的時候按下了b。
——雖然她對這兩個選項都不熟悉,但她見過地衣,這是某種看起來像草但又不是草的東西,它不太可能和樹根相連。
屏幕上顯示出正確答案:b
“耶!”斯黛拉向上打出一拳,“對了!”
她看向身旁三人:“怎么樣?”
三人同時回頭看她,聲音平靜但并不齊整地給出了同一個答案。
“對了?!薄班艑α?。”“我選了b。”
斯黛拉有些懷疑地看了看這三人,又重新看向屏幕——這不是什么顯而易見的送分題吧?
正此時,主持人操作電腦,屏幕上顯示出這道題的答題分布,四十六人中,只有九個人選對了正確選項。
“好的!恭喜這九位同學(xué)!”主持人非常高興地拍手,“那現(xiàn)在,大家對怎么操作答題器還有問題嗎——好!那我們正式開始!”
答題活動一經(jīng)開始,孩子們的情緒就被完全調(diào)動了起來,所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,不愿放過任何一點信息。
在最后一道題被揭曉之前,主持人先鄭重其事地告訴大家,這道題分值是前面題目的五倍,因此所有人要小心,是領(lǐng)先對手還是被拉開差距就在此一舉。