游余才反應(yīng)過來,“哦,剛才是在開玩笑嗎?”
她笑了笑,“不能幫你們寫作業(yè),但是寫完了可以先幫你們檢查對錯(cuò)?!?/p>
笑鬧歸笑鬧,說完還是得自己寫作業(yè)。
柯老師沒讓她們自由多久,很快就過來講題了,然后就到了學(xué)生們最恐懼的環(huán)節(jié)——“現(xiàn)在我要抓一個(gè)小朋友到黑板上來做題,是誰這么幸運(yùn)呢?”
教室里最安靜的時(shí)刻,就是數(shù)學(xué)老師要點(diǎn)人上黑板做題的那一刻,沒有人發(fā)出一點(diǎn)聲音,教室里一片令人窒息的死寂。
眼看著柯老師的目光掃了過來,定在自己身上,感覺到危險(xiǎn)的池唐鎮(zhèn)定且毫無表情地看著課本,堅(jiān)決不和柯老師對視,不著痕跡地將手里的筆在游余桌面上敲擊催促。
救我!柯老師要點(diǎn)我了!
于是在柯老師開口之前,游余主動舉了手。
柯老師向來很喜歡游余這個(gè)學(xué)委,一般只要她主動舉手了,肯定會點(diǎn)她,但游余總上前擋槍,柯老師也想看點(diǎn)新鮮面孔,于是這回點(diǎn)了兩個(gè)人,“那就游余,還有池唐,你們兩個(gè)一起來?!?/p>
池唐:擦,還是沒躲過!
好死不死分配給池唐的這道題她不會,上去演板簡直是公開處刑,尤其對比旁邊的游余,游余肯定三下五除二寫完,留她一個(gè)人在講臺上受死。
眾目睽睽之下,柯老師還在旁邊看著,游余哪怕發(fā)現(xiàn)了池唐不會做,她也不能去替她做,只能減慢了做題的速度,心里替她著急。
池唐抄完題目,寫了個(gè)解,然后苦大仇深地瞪著題不動。
游余放慢速度,題也已經(jīng)寫了一半了。
柯老師回過頭,在講臺上拿起杯子喝了口水,游余迅速用粉筆在池唐手邊寫了個(gè)公式,寫的飛快,柯老師喝一口水的時(shí)間她就把一個(gè)解題的開頭給寫出來了。
在全班同學(xué)眼皮底下光明正大做這種小動作,實(shí)在令人緊張。雖然大家看到了,但沒人作聲,池唐來不及多想,迅速把兩個(gè)解題步驟抄上。在柯老師轉(zhuǎn)過頭來之前,游余又把那兩排小字給擦掉。
兩排公式就像一個(gè)線頭,池唐看著看著,忽然有了點(diǎn)思路,能磕磕絆絆繼續(xù)往下解題了,柯老師喝完水扭頭過來繼續(xù)盯著,她也不催促,池唐雖然速度有點(diǎn)慢,但最后還是寫完了這一題。
游余早早就能做完,但她故意寫的特別慢,柯老師同樣不催她,任她在黑板前面磨蹭。等到池唐快寫出答案,游余才把自己的答案同時(shí)寫上,然后和池唐一起走下講臺。
池唐沾了一手的粉筆灰,回頭看了她一眼,游余對她安撫地笑,兩人回到座位上坐下。
柯老師好似對兩人之間的小動作一無所覺,開始講黑板上的兩道題。