念及此處,沈瑤垂眸望著臺(tái)下三十弟子,替丁爾冬補(bǔ)充道。
“軍理軍工是你們之前不曾接觸的領(lǐng)域,也可以認(rèn)為是所有學(xué)生都不得擅自打探的??晌也贿@么認(rèn)為”沈瑤沉下聲音,“丁先生教授的內(nèi)容,本就應(yīng)該用之于民。天下興亡匹夫有責(zé),可匹夫若是不明事理不懂軍工,縱使是上了戰(zhàn)場(chǎng)也不能發(fā)揮出他應(yīng)有的本領(lǐng)。你們,也是一樣?!?/p>
學(xué)生們?cè)缫蚜?xí)慣了沈先生不斷挑釁舊教條的舉動(dòng),他們不僅不畏懼接觸這些東西,反而在聽(tīng)了沈瑤的話之后,每個(gè)人的眼中都冒著興奮的光芒。
那是求知的光芒。
丁爾冬被學(xué)生們眼中的光芒看得渾身發(fā)燙,他重重地一拍桌上的教案。
“沈先生說(shuō)的不錯(cuò)!我大夏縱無(wú)欺鄰侮邦之意,但兵家重事絕非可以紙上談兵的兒言戲語(yǔ)。如今我愿意將所學(xué)所想的東西傾囊相授,你們學(xué)是不學(xué)?!”
“學(xué)!”
“學(xué)!我學(xué)!”
不知是誰(shuí)先開(kāi)了頭,學(xué)生們的應(yīng)和之聲此起彼伏,沈瑤與丁爾冬對(duì)視一眼,眼里滿是對(duì)這群孩子的期待。
“我有棟梁術(shù),等閑做匹夫!”
也不知道是誰(shuí)臨時(shí)來(lái)了這么一句打油詩(shī),逗得全場(chǎng)哄笑不止。
在丁爾冬的教導(dǎo)下,這群孩子能成長(zhǎng)為什么樣子呢?
沈瑤不知道,但她很清楚。丁爾冬今天給孩子們埋下的對(duì)軍事探索的好奇之心,將會(huì)在未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上展現(xiàn)出巨大的威力。
那將是夏朝最大的底牌。
……
“丁先生,丁先生!戰(zhàn)場(chǎng)上是怎么用云梯的呀?!?/p>
“自己查書(shū)去,書(shū)上都有。丁先生先看我,我這張圖紙是從燕國(guó)策上拓下來(lái)的,這個(gè)圓圓的東西是什么呀?他有什么用處?”
剛下課的丁爾冬就被孩子們團(tuán)團(tuán)圍住,每一個(gè)都對(duì)他所教授的內(nèi)容產(chǎn)生了不小的興趣。丁爾冬坐在一處學(xué)生的桌案旁,雙手接過(guò)眾人寫(xiě)著問(wèn)題的紙張或是本子。
“你們先去用午飯,這些問(wèn)題老師會(huì)一個(gè)一個(gè)看完,然后給你們做批注的。”
學(xué)生們這才發(fā)現(xiàn)此時(shí)已經(jīng)是午時(shí)有余,張如凡的肚子小聲響了起來(lái),丁爾冬恰好抬頭。張如凡與自己最喜歡的先生對(duì)視了一眼,突然就竄了出去。
其他學(xué)生一一向丁爾冬告辭,丁爾冬揮了揮手示意他們趕快去吃飯。自己卻低下頭來(lái)批改著學(xué)生們提出的問(wèn)題來(lái)。
“先生,我還有一問(wèn)?!?/p>
張如凡提著食盒坐到了丁爾冬的旁邊,從窄袖中取出了自己繪制的圖紙。
丁爾冬草草掃了一眼,眉峰微蹙。又拿起那張紙仔細(xì)看了看,頓時(shí)瞪大了雙眼。
“這……這是!”
“這是我昨天研究過(guò)先生提及的百兵鑒中的護(hù)城重弩,研究出來(lái)的改良圖紙。護(hù)城重弩雖然殺傷力極高,但缺點(diǎn)在于受到操作者的限制,難以大范圍挪動(dòng)射擊,并且容易成為敵方進(jìn)攻的目標(biāo)?!?/p>
張如凡淡淡地說(shuō)道,仿佛他繪制的不過(guò)是一張玩具的拆解圖而已。
丁爾冬不敢置信地看著張如凡。