沈瑤注意著天色,地上豎起一根樹枝,借此大致的判斷時(shí)間,生怕累著這位風(fēng)度翩翩的佳公子。
看時(shí)間差不多了,沈瑤讓學(xué)子們休息休息。
秦韞坐在沈瑤的旁邊。
沈瑤有些好奇道:“公子怎會(huì)來?
”
“你。”秦韞望著沈瑤的似水澄澈的眸子,不知怎么,竟然脫口而出道。
沈瑤一時(shí)間有些沒反應(yīng)過來。
因?yàn)椤?/p>
秦韞偏過頭去,如墨眼眸望向?qū)W院的學(xué)子們,“《三字經(jīng)》?!?/p>
他查了眾多書籍,并未查到類似《三字經(jīng)》的書籍。
沈瑤露出一副“果然如此”的模樣,《三字經(jīng)》的教育意義是毋庸置疑的,這可是真正流傳千古的名作。
她淡淡道:“《三字經(jīng)》是一位老先生教給我的,他希望能夠用來教育孩子。”
“哦?”秦韞有些驚訝,“那老先生呢?”
沈瑤道:“去世了?!?/p>
《三字經(jīng)》是地球上華夏宋代王應(yīng)麟的作品,嚴(yán)格來說并不是藍(lán)星的作品,甚至在后世,沈瑤都從未聽說過《三字經(jīng)》。
沈瑤不可能說自己真正來歷,只能這樣告訴秦韞。
秦韞眸子微暗。
據(jù)他所知,長(zhǎng)公主的先生至今并未有人離世。
……
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,沈瑤給孩子們講解著數(shù)字,針對(duì)不同的學(xué)子,安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
沈瑤明顯的感覺到了潘靈雁在學(xué)習(xí)過程的吃力,雖然她很努力。
最讓人驚嘆的大概就是許亙了,對(duì)算學(xué)的學(xué)習(xí)速度之快簡(jiǎn)直讓人不敢相信。