師傅并沒有在課堂上過多的講解三視圖的內(nèi)容,但是他卻對三視圖格外的感興趣。
張如凡在學(xué)院里見過沈瑤畫的三視圖,他拿出自己仿制的三視圖對照著工匠們?nèi)缃裥藿ǖ膶W(xué)院,陷入思考。
突然,張如凡的眼睛一亮,拍手贊道:“原來三視圖是這樣的!三視,三個(gè)角度去看,太玄妙了!將物體的每一個(gè)角度都展現(xiàn)的淋漓盡致?!?/p>
“師傅實(shí)在是太厲害了!”張如凡澎湃不已,身體興奮得顫抖,迫不及待的回到洛陽學(xué)院,拿著自己畫的三視圖,詢問沈瑤。
【滴!檢測到弟子“張如凡”感知力大幅度上升!】
沈瑤的眸子里閃過一抹驚訝,瞬間回想起來新生中的張如凡。
張如凡的天賦經(jīng)過系統(tǒng)檢測也是新生中較高的,他同時(shí)擁有b級國文天賦和A級設(shè)計(jì)天賦。
看著張如凡繪制的三視圖。
沈瑤勾起唇角,或許就是冥冥之中的天意,讓他接觸到這一方面。
“喜歡建筑?”沈瑤問道。
張如凡有些懵,他其實(shí)也不太知道自己是不是喜歡,就是覺得感興趣,所以想去看看
沈瑤笑了笑,將話題帶過,給張如凡具體的講解三視圖。
張如凡是真的有天賦,很快便將“三視圖知識”能夠熟練的掌握。
沈瑤看著樹上的樹枝,隨手出了一些三視圖的題目,讓張如凡通過題目加深理解。
秦韞默默的陪在沈瑤的身邊,聽著她講解題目,注意著她的臉色,看著她停頓的時(shí)候,適時(shí)送上水。
長時(shí)間的授課確實(shí)是很辛苦的,嗓子負(fù)擔(dān)很大。
公孫尋雙看著正在給學(xué)子講解的沈瑤,跺著腳干著急,