接下來還有不少學(xué)子紛紛站起來說直轅犁的缺點,不好用的地方,雖說有的提議看上去有些幼稚好笑,但也是大膽的表達了自己的想法,沈瑤同樣予以表揚。
學(xué)子們嘲笑過一次,見沈瑤都予以表揚,自然也給了起身回答的學(xué)子善意。
沈瑤如黑曜石一般的眸子里噙著溫和的笑意。
在這樣的氛圍下,越來越多的人愿意站起來回答,說出自己的想法。
沈瑤將眾人說的集中起來,記錄在紙上,“既然大家說了這么多缺點,有沒有想過去改造它呢?”
“???”眾人呆住了,改造它?
這要怎么改造?。?/p>
那么多工匠都沒有改造出來,他們怎么能夠改造成功?
他們真的可以嗎?
和大多數(shù)人不一樣的是,許亙的眼睛大亮,激動得發(fā)抖,改造直轅犁?
老天爺!這簡直太棒了!
師傅知道怎么能夠讓直轅犁變得更加省力方便嗎?
“方才很多人都提到了直轅犁十分費力,想要學(xué)會改造它,我們便來思考如何省力?”
沈瑤寫下一個大大的“力”字,放下筆,看向一眾學(xué)子,“這便是今日的課程了?!?/p>
既然要講力學(xué),沈瑤便從“何為力”為大家進行講解。
沈瑤講解時,會通過實驗告訴學(xué)子們何為施加力,用孩子能夠理解的語言講解。
學(xué)子們紛紛點頭,記錄下沈瑤講解的內(nèi)容。
沈瑤最開始講解的內(nèi)容都非常的方便理解,大家學(xué)得也很快。
直到下課時間,沈瑤才停了下來,布置了作業(yè)。
學(xué)子們面面相覷,兩節(jié)課程就結(jié)束了?