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第623章 梨縣的歷史底蘊（第2頁）

見沒有人說話，大領(lǐng)導(dǎo)開始點名。

教育局長懵了，王重的第一步跟我有毛關(guān)系？

考試考的好是學(xué)生自己的原因，最多跟老師掛鉤，

跟我教育局不搭邊??！

這個時候，曲正新已經(jīng)完全忘記了，王重剛剛高考完，下成績之后，他那副在所有領(lǐng)導(dǎo)面前邀功的嘴臉。

不過這也正常，一地好不容易出了一個高考滿分狀元，教育局自然是要邀功的。

否則教育局存在的意義難道是收書本費？

曲正新吸了口氣，大腦飛速轉(zhuǎn)動，突然之間想到了王重的老師張帆。

張帆兒子結(jié)婚那天他也在，而且還在一張桌子上。

只不過有副縣長在，他除了跟王重打個招呼，就沒怎么搭上過話。

而且，那天在副縣長出丑之后，更沒有人敢主動上前跟王重搭話了，生怕副縣長一個不爽，在后面給人上眼藥。

偷摸看了一眼副縣長，發(fā)現(xiàn)副縣長穩(wěn)如老狗似的在那喝茶，神情上沒有一點波動。

“我有一個不成熟的想法，如果有什么不周之處，還請大家?guī)兔χ刚??！?/p>

“眾所周知，王重是我們梨縣培養(yǎng)出來最優(yōu)秀的孩子，無論是在人品上，還是學(xué)業(yè)上，都是出類拔萃的人中龍鳳?！?/p>

“尤其是在尊師重道的這個方面，王重曾經(jīng)的班主任張帆老師孩子結(jié)婚，就是最好的例子?！?/p>

“王重同學(xué)在紛雜的學(xué)業(yè)和刻苦的研究中，特意抽出時間來參加婚禮，足以見得孩子是一個知恩圖報的好孩子，好學(xué)生?！?/p>

“所以，我覺得我們可以通過張帆老師，來跟王重同學(xué)溝通，讓他看到我們梨縣政府對他的深度的認(rèn)可和熱烈的歡迎?！?/p>

大領(lǐng)導(dǎo)點點頭，沒有贊同也沒有反對，看了一眼曲正新位置的下一個人，示意按照順序，每個人都說一下自己的想法。

“以王重同學(xué)現(xiàn)在能帶來的經(jīng)濟體量和效益來說，我建議我們派人去濱江找他面談?！?/p>

“他現(xiàn)在雖然是世界級的明星，科學(xué)家，但是他還有一個更重要的身份，就是學(xué)生。如果單純靠召喚，恐怕很難讓他產(chǎn)生歸屬?！?/p>

“我的建議是，一方面派人去濱江和王重同學(xué)溝通，一方面加緊對王重同學(xué)故宅的維修和開發(fā)工作，我相信，不久之后，肯定會有越來越多的人會慕名來參觀王重同學(xué)的老宅?！?/p>

文旅方面的負(fù)責(zé)人激動的渾身發(fā)抖，一個縣里面，總共就那么三瓜倆棗，他這個領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)?shù)母鷽]當(dāng)沒有什么區(qū)別。