謝柏撩開車簾時(shí),他也瞥了眼,和眼前這人,對(duì)上了。
“你如何進(jìn)得謝府?”謝松并未回答,反問道。
宋元喜只好回答,“我是逃難到嘉佑府的災(zāi)民,恰逢謝府招家丁,我身手不錯(cuò),管家看中,就進(jìn)來了?!?/p>
說著往后一退,朝著眼前少年行了一禮,“如今我是三少爺手底下的家丁,前來報(bào)到?!?/p>
謝松瞧著眼前人,一身破破爛爛,且味道酸臭難聞,實(shí)在有礙瞻觀。
他喊來下人,讓人帶著宋元喜去清洗換衣,等人再回來,瞧著對(duì)方那張白嫩書生的面孔,且長相極為英俊時(shí),謝松不由驚訝。
這樣的人,如何能夠落到這步田地?
“你是書生?”謝松問道。
宋元喜想了想,又點(diǎn)頭,“是,讀過幾年書。”
謝松將人帶到書桌前,讓其念了幾頁書,又讓寫了幾行字,最后直接將人定下,作為自己的書童,也算是貼身小廝。
宋元喜連連道謝,心里卻是不由抹了把汗,“還好還好,凡人界的字滄瀾界的一樣,沒露餡,以后也不用重新學(xué)習(xí)?!?/p>
“那三少爺,我平日做些什么?”
宋元喜很滿意作為謝松貼身小廝的身份,如此近距離和師父待在一起,他有的是時(shí)間感化對(duì)方,讓其向道。
然而謝松的行為卻讓他大大不解。
作為書童,他的任務(wù)不是替謝松研磨背書袋,而是跟著一并站在謝家學(xué)堂里,聽完夫子每日的課程,待回到院子,由他完成所有課后作業(yè)。
“所有功課,都由我來做?”宋元喜指著自己,不敢相信。
謝松躺在窗前的長椅上,眼睛瞇著,手中的蒲扇有一下沒一下?lián)u晃,“你不做,難道我來做?”
“不是三少爺,這是夫子布置……”
“你不是書生?謝家學(xué)堂的教學(xué)水平,你應(yīng)當(dāng)能夠受益,如此豈不兩全其美,于你有用?!?/p>
“三少爺,你這算是逃學(xué)吧?”宋元喜沒憋住。
謝松忽地睜開眼,眼里滿滿都是不屑,“有何好學(xué)的,如此簡單乏味的內(nèi)容,也只有謝家一群智障學(xué)得津津有味?!?/p>
宋元喜:“……”
師父,你明明之前還說讓我學(xué),說是有用,這立馬變臉,罵上學(xué)的都是傻叉,這樣很的好嘛!
謝松似乎也意識(shí)到這一點(diǎn),解釋道:“你基礎(chǔ)薄弱,和那群智障同學(xué)幾年,待學(xué)完后,不聽就是。”
宋元喜:“……”
就沒想到,凡俗這一世的師父,自小脾氣就這般暴躁。
智障,他師父竟然用智障來形容謝家子弟,當(dāng)真是,難評(píng)。